Atividade Escrita 01 Esta Atividade Deve Ser Elaborada

supervisionado apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Claretiano, realizado no Centro Educacional Pimpolho – Ensino Fundamental e Infantil. Tutora Local – Camila Pereira Lima BATATAIS 2010 SUMÁRIO 01 – Introdução 02 – Fundamentação Teórica 03 – Docência na Educação Infantil 04 – Análise e reflexões sobre a Prática 05 – Considerações Finais 06 – Referências 07 – Relatórios diário de observação …

Responsáveis |Período |Achados | | | |b) analisar cada empenho e nota fiscal do primeiro trimestre do ano de |- Ana documental |- Seu Bruno Auditor |01 a 30/02/2013 |Notas Fiscais do | | | |2013 | |Sub chefe …

"A Escola deve ser um elemento transformador. A isso, acrescentaríamos: deve sê-lo de modo especial para o surdo, mais do que para qualquer outra criança ouvinte, pois temos que admitir o seu universo, mas transformar a sua deficiência em eficiência. Talvez, mais do que educadores em geral, tenhamos o compromisso com a escola transformadora." *adaptação de Alfredo Goldback

A LEITURA E A ESCRITA EM SALA DE AULA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E O MATERIAL DO PROGRAMA LER E ESCREVER: A EXPERIÊNCIA NO BLOCO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO Laís Helena Besseler1 Elvira Cristina Martins Tassoni2 Comunicação Oral – Diálogos Abertos sobre a Educação Básica RESUMO A presente pesquisa tem como foco investigativo o Programa Ler e Escrever – política pública do estado de São Paulo, direcionada aos anos iniciais do Ensino Fundamental. O Programa…

prática da leitura e da escrita se faz presente em nossas vidas desde o momento em que começamos a "compreender" o mundo à nossa volta. No constante desejo de decifrar e interpretar o sentido das coisas que nos cercam, de perceber o mundo sob diversas perspectivas, de relacionar a realidade ficcional com a que vivemos, no contato com um livro, enfim, em todos estes casos estamos de certa forma, lendo e logo escrevendo embora, muitas vezes, não nos demos conta. A atividade de leitura não…

..............5 2.1 PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE................................................5 2.2 PLANO DE AULA - ARTE E MÚSICA ................................................................6 2.3 PLANO DE AULA - LINGUAGEM ORAL E ESCRITA........................................7 2.4 PLANO DE AULA - MATEMÁTICA.....................................................................8 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................

de Ação da Escola 14. Conclusão 15. Referências 1. INTRODUÇÃO O estágio foi realizado na Escola Municipal “Júlio Cesar”, sendo uma instituição de ensino infantil, somando uma carga horária de cinquenta e duas horas Tendo desenvolvidas as atividades de observação, participação e análise documental, voltadas e relacionadas a reflexão critica do processo pedagogo. O estágio visa fortalecer teoria e a prática, baseado nos princípios escolar quantos aos aspectos de administração,…

Supervisionado III em Educação do Ensino Fundamental à minha família e principalmente ao meu pai querido Francisco Benicio que faleceu durante o período do estágio. Mensagem Educação não deve ser uma mera transmissão de conhecimento, mas criar uma possibilidade do educando construir o seu próprio conhecimento baseado no conhecimento que ele trás do seu dia-a-dia familiar. “as condições ou reflexões até agora feitas vem…

bibliográfica. Perfil da Turma: A turma observada consta de 35 alunos, sendo mais ou menos 10 destes com oscilação de freqüência. Apresenta distorção idade/série, deficiências de leitura e escrita, raciocínio lógico, socialização. Um fator observado importante e acredito que essencial para o desenvolvimento da turma é o fato de ser este o quarto professor deste ano letivo. Concluímos que em média, foram submetidos à troca de professor a cada bimestre. Apesar de um pouco indisciplinada,…

Knowledge RESUMO – A partir da consideração das relações entre conhecimento e escrita na sociedade contemporânea, apresenta-se neste artigo a tese de que o letramento é inseparável do conhecimento formal e de mundo, não sendo possível sustentar a hipótese de que seja uma competência específica nos moldes de um saber abstrato. Para sustentar a tese enunciada, examina-se, primeiramente, como o conhecimento da escrita tem sido considerado na literatura específica e de que modo se…