Atividade Epilinguistica

Infantil 1° ANO 1ª Série 2° ANO 2ª Série 3° ANO 3ª Série 4° ANO 4ª Série 5° ANO 5ª Série 6° ANO 6ª Série 7° ANO 7ª Série 8° ANO 8ª Série 9° ANO 3) Registro e análise da participação pessoal nas atividades de sala e extraclasse. 4) Anexos

Introdução ............................................................................................................... Linguagem e participação social .............................................................................. Linguagem, atividade discursiva e textualidade ........................................................ Aprender e ensinar Língua Portuguesa na escola i ..................................................... Diversidade de textos .....................................

Introdução ............................................................................................................... Linguagem e participação social .............................................................................. Linguagem, atividade discursiva e textualidade ........................................................ Aprender e ensinar Língua Portuguesa na escola i ..................................................... Diversidade de textos .....................................

........................................................................................................ 19 Linguagem e participação social .............................................................................. 23 Linguagem, atividade discursiva e textualidade ........................................................ 23 Aprender e ensinar Língua Portuguesa na escola i ..................................................... 29 Diversidade de textos ...................

língua portuguesa e sua aplicabilidade na sala de aula. Por isso, discutiremos sobre questões que mostram que o estudo dos gêneros textuais é hoje uma fértil área interdisciplinar, com atenção especial para a linguagem em funcionamento e para as atividades discursivas, culturais e sociais. Para isso apresentaremos as idéias de autores como Marcuschi, Dolz, Noverraz e Schneuwly, relatando sobre a noção de gêneros, tipo textual e domínio discursivo e refletindo sobre a importância…

Licenciatura em Letras sob a orientação da professora Marli Paz de Souza. Cidade: Mundo novo. 2013 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO..................................................................................02 2. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO...04 3. CONCLUSÃO E RECOMENDAÇÕES...................................................10 4. REFERÊNCIAS......................................................................................14 5.…

Educação, PNE, Plano Curricular Nacional, e PCNs; pressupõe-se que, para a inserção na sociedade e o pleno exercício da cidadania, os estudantes devem aprender a dominar a língua padrão, sem deixar a sua variedade familiar, e desenvolver a faculdade epilingüística para que a adequação de seu falar seja efetuada conforme as situações do dia-a-dia; bem como dominar a língua escrita padrão nos gêneros do discurso em que aparece. Assim, respeitam-se as variedades lingüísticas dos estudantes…

especificidade da literatura infanto-juvenil. A leitura crítica de textos infanto-juvenis. Prática de Ensino de Língua Portuguesa A atividade de leitura na escola: o trabalho com o texto - escolha, compreensão, vocabulário e interpretação. A atividade de produção de texto na escola - a finalidade, a proposta e a correção. A atividade de análise lingüística - a epilingüística e a metalingüística. O estágio supervisionado. Língua Francesa I Introdução à história da língua…

progressivamente,durante os oito anos do ensino fundamental,cada aluno se torne capaz de interpretar diferentes textos que circulam socialmente,de assumir a palavra e,como cidadão,de produzir textos eficazes nas mais variadas situações. Linguagem,atividade discursiva e textualidade A linguagem é uma forma de ação interindividual orientada por uma finalidade especifica,um processo de interlocução que se realiza nas praticas sociais existentes nos diferentes grupos de uma sociedade,nos…

Projeto Extraclasse / Literaturas Africanas – histórias (re)contadas ao redor da fogueira Anexo 2: Produções Textuais dos Alunos Anexo 3: Fotos APRESENTAÇÃO Neste relatório, serão apresentados os resultados e documentações relativos às atividades desenvolvidas no estágio curricular obrigatório de docência no Ensino Fundamental, realizado no curso de licenciatura em Letras – Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa da Universidade Federal de Santa Catarina,…