Atividade De Literatura Realismo Naturalismo Parnasianismo

o mais baixo de todos diante da grande massa de analfabetos e iletrados, tratavam acerca de como entendiam as condições políticas, culturais, críticas sociais, econômicas e espaciais do Brasil daquele momento histórico. Isso representa, para a literatura do final do século XIX e início do século XX, uma fonte rica de análise para a identificação das visões do mundo expressas pelos escritores, o que por extensão, significa a expressão das ideologias científicas e geográficas dos grupos de…

A literatura de língua portuguesa apresenta, no século XIX, quer em Portugal, quer no Brasil, considerável enriquecimento, destacando-se a prosa de ficção (romance,novela, conto), que modestamente se inicia nos séculos anteriores. Restringindo-nos ao setor da língua portuguesa, a renovação por que passou devese em grande parte à atuação de escritores como Garrett, Camilo Castelo Branco, Julio Dinis, Eça de Queirós, em Portugal; a Gonçalves Dias, Jose de Alencar, Aluisio Azevedo, Machado de

discursivas, a partir de algum estímulo textual ou linguístico (Português 1). II. LITERATURA 1. BARROCO E ARCADISMO 1.1 Padre Antônio Vieira, Gregório de Matos. 1.2 Tomás Antônio Gonzaga. 2. ROMANTISMO 2.1 Prosa: José de Alencar, Manuel Antônio de Almeida. 2.2 Poesia: Gonçalves Dias, Castro Alves, Álvares de Azevedo. 3. REALISMO/NATURALISMO 3.1 Machado de Assis. 3.2 Aluísio de Azevedo. 4. PARNASIANISMO/SIMBOLISMO 4.1 Olavo Bilac. 4.2 Cruz e Souza. 5. PRÉ-MODERNISMO…

MODERNISMO INTRODUÇÃO Ao aproximar-e o século XX, a humanidade começa a experimentar um estado de insatisfação em relação a toda atividade realizadas nos mais diferentes domínios, a tudo a que se convencionara chamar de “civilização”. Um clima de instabilidade paira no inicio do momento atual, e o homem verifica que os valores conquistados ao longo da trilha temporal por ele percorrida, não alimentam seu espírito, nem respondem a seus anseios. Esse desapontamento desperta-lhe…

LITERATURA PORTUGUESA  Conselho Editorial EAD Dóris Cristina Gedrat (coordenadora) Mara Lúcia Machado José Édil de Lima Alves Astomiro Romais Andrea Eick Obra organizada pela Universidade Luterana do Brasil. Informamos que é de inteira responsabilidade dos autores a emissão de conceitos. A violação dos direitos autorais é crime estabelecido na Lei nº .610/98 e punido pelo Artigo 184 do Código Penal. ISBN: 978‐85‐7838‐100‐4

trabalho analisa a importância do conto literário A Cartomante na aprendizagem da leitura e da escrita dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental e em como se pode desenvolver o prazer de ler através dos contos apresentados pelo grande mestre da literatura brasileira. Machado de Assis. A Cartomante é a historia de Vilela, Camilo e Rita envolvidos em um triângulo amoroso. A Cartomante está caracterizada neste conto como uma charlatã, destas que falam tudo o que serve para todo mundo. É um…

UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Ministério da Educação Universidade Tecnológica Federal do Paraná Gerência de Ensino e Pesquisa Departamento Acadêmico de Comunicação e Expressão Literatura BrasiLeira 2010 Índice O QUE É LITERATURA............................................................................................. 5 GÊNEROS LITERÁRIOS ......................................................................................... 7 ESTILO DE ÉPOCA .........................

| |A importância da dissertação |*Narrar e dissertar |Delimitação do tema | |Redação e literatura | |Assumindo um ponto de vista | |

Evangélica Luterana, reunidos no Livro de Concórdia do ano 1580. BRASIL Quinhentismo (1500) uma parte do séc. XVI Catequização dos índios e resposta a reforma Grandes Navegações Literatura Jesuítas Literatura Informativa CATEQUIZAÇÃO DOS ÍNDIOS 1. Pe. Manoel da Nóbrega- iniciador da literatura Jesuítica e o superior dos Jesuítas. Escreveu muitas cartas que mais tarde gerou:"Cartas do Brasil". Também escreveu a peça teatral:"Diálogo sobre a conversão dos gentios". 2.…

Distrito Federal – do quarto ciclo estão sendo pensados para o Ensino Médio e como o livro didático está sendo produzido ao entorno dessas propostas curriculares. As reflexões foram realizadas a partir dos três eixos do Ensino Médio: gramática, literatura/leitura e redação. 1. Reflexões sobre as diretrizes curriculares para o ensino da língua portuguesa As diretrizes curriculares do Ensino Médio visa o ensino da linguagem respeitando as diversidades culturais,