A HISTÓRIA DA CIÊNCIA: UM OLHAR NOS LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO

HISTÓRIA DA CIÊNCIA: UM OLHAR NOS LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO Gilmax José de Lima1 , Carla Valéria F.Tavares2 , Ana Paula T. Bruno Silva3  Introdução A história da ciência no ensino de física tem sido apontada por diversos pesquisadores, no sentido de construir uma visão mais adequada sobre as ciências, os cientistas e seu trabalho, bem como proporcionar aos estudantes a construção do conhecimento científico. De acordo com as Orientações Curriculares para o Ensino Médio (Brasil, 2006), o uso da história da ciência no ensino de física deve aproximar os aspectos científicos dos acontecimentos históricos, possibilitando aos estudantes perceber as dimensões históricas e sociais numa visão da ciência como construção humana. Silva & Teixeira (2009, p. 2 - 3), chamam a atenção para algumas vantagens do uso da história da ciência apontadas pelas recentes pesquisas: “História da Ciência dá sentido às informações aprendidas tornando-as relevantes dentro da história das civilizações?, A História da Ciência permite ao estudante perceber que os cientistas passaram pelas mesmas dificuldades que ele e que suas dúvidas são perfeitamente pertinentes? [...]”. Para esses autores, o uso da história da ciência no ensino de física aponta caminhos de possibilidades e estratégias de ensino para a construção de uma concepção integradora. Segundo Martins e Brito (2006), os tópicos de história da ciência apresentados em sala de aula, tendo como referência livro…

DE BIOLOGIA E DA SAÚDE ANALISE DO LIVRO DIDATICO: SISTEMA NERVOSO E ORGÃOS DOS SENTIDOS Marinalva S. de O. Souza Pontal do Araguaia-MT, 2014. UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO - UFMT CAMPUS UNIVERSITARIO DO ARAGUAIA - CUA INSTITUTO DE BIOLOGIA E DA SAÚDE ANALISE DO LIVRO DIDATICO: SISTEMA NERVOSO E ORGÃOS DOS SENTIDOS …

Analise Crítica dos livros didáticos de Ciências no 8º ano do Ensino Fundamental 1. Justificativa: As escolas, ainda nos dias de hoje, utilizam o livro didático como principal material escolar no processo de ensino aprendizagem, pois este se torna uma importante ferramenta servindo de apoio tanto ao professor quanto ao aluno. Dessa forma esses livros tornam-se recursos centrais na fabricação, movimentação e detenção de informações, as quais vão se difundir por meio das aulas e…

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq Relatório Parcial de Atividades PRODUTIVIDADE DOS AUTORES EM DESTAQUE A PARTIR DO GT7 DOS ENANCIBs NO PERÍODO 2003/ 2010. Aluna: Carolina Ferreira Soares Orientadora: Professora Assistente Doutora Ely Francina Tannuri de Oliveira RESUMO Com base na analise dos indicadores bibliometricos, essa pesquisa tem como objetivo, avaliar e apontar os autores mais produtivos do GT7 da ANCIB, denominado Produção e…

Humanos PA0000000 Projeto Integrado Multidisciplinar Alumina do Norte do Brasil S/A - Alunorte Belém 2011 Anne Silva Gestão de Recursos 4428 Palavras18 Páginas Pesquisa de mercado UNIP Interativa Cursos Superiores de Tecnologia MANUAL DE ORIENTAÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DO PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR IV – PIM IV CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM MARKETING São Paulo 2 PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR - PIM CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA E 2229 Palavras9 Páginas Trabalho…

I X EN C O N T R O N A C I O N A L D E P E S Q U I S A E M E N S I N O D E F Í S I C A 1 UM ESTUDO EXPLORATÓRIO PARA A INSERÇÃO DA ASTRONOMIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Rodolfo Langhi a [rlanghi@fc.unesp.br] Roberto Nardi b[nardi@fc.unesp.br] a Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências – Mestrando em Educação para a Ciência. Faculdade de Ciências - UNESP Câmpus de Bauru b Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências - Professor…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA– MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA GUIA DIDÁTICO GEOGRAFIA: METODOLOGIA DO ENSINO DOCENTES RESPONSÁVEIS CLAUDIVAN SANCHES LOPES LEONARDO DIRCEU AZAMBUJA JORGE ULISES GUERRA VILLALOBOS Maringá – PR 2013 Caras alunas e alunos: É com satisfação que, no início das atividades referentes à disciplina: Geografia: Metodologia do Ensino que nos dirigimos a este grupo seleto de…

Contagem;  Atividades;  Lanche;  Escovação;  Atividades;  Organização da sala; Objetivos:  Compreende o algoritmo habitual da multiplicação e sua lógica;  Reconhece propriedades da multiplicação;  Desenvolve cálculo escrito;  Identifica a origem e o processo básico de produção de alguns alimentos não-industrializados e industrializados, a partir de embalagens e outras referências;  Formula hipóteses sobre o conteúdo do texto;  Reconhece e valoriza as vias de…

Universidade Estadual do Maranhão-UEMA, Universidade Aberta do Brasil -UAB, como pré-requisito para aprovação da disciplina de Prática Curricular – Obrigatório do Ensino Fundamental. GRAJAÚ – MA 2013 SUMÁRIO 1. Introdução.............................................................................. 2. Desenvolvimento................................................................... Descrição das atividades desenvolvidas no estagio; Apresentação dos resultados. 3.…

Análise Crítica do Conteúdo Mammalia em Livros Didáticos do Ensino Médio Utilizados em Escolas Públicas e Privadas de Floriano-PI. RESUMO A produção científica acerca de livros didáticos vem demonstrando que embora obras alcancem aprovação pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), estas ainda contêm muitas inadequações conceituais, figuras de pouca qualidade e nitidez, excesso de atividades com caráter de memorização, carência de recursos adicionais apropriados e/ou…