Atividade De Auto Desenvolvimento Libras

ANÁPOLIS/GOIÁS 2013 LETÍCIA FERNANDES BARBOSA – RA 6376215384 MARIA APARECIDA DE AMORIM – RA 6580304810 MARYSLEIDE DUARTE DE CAMARGO – RA 7117492335 WSLENY COSTA – RA 6791389355 Professor tutor presencial: Ana Carolina de Oliveira Cardoso Atividade Pratica Supervisionada apresentada como requisito pra a disciplina: Língua Brasileira de Sinais da Universidade Anhanguera Uniderp, sob orientação da Profa. Tutora pólo presencial Ana Carolina Oliveira. ANÁPOLIS/GOIÁS…

silencio a que estamos sujeitos. Sujeitos a sermos devotados aos ouvintes e sem esperanças.” Mostram-nos, a rejeição que os surdos sofrem por sentirem-se fora de contexto em relação aos ouvintes. “A idéia de o surdo concentrar-se facilmente em suas atividades sem a distração do barulho leva a uma imagem do surdo como produtor braçal de produtividade.” Tal afirmação comprova que o surdo é visto como “produtor braçal” incapaz de gerenciar algo, além da indiferença direcionada ao mesmo. …

facilitará o seu desempenho educacional. Um deficiente auditivo pode realizar as mesmas atividades de um ouvinte, para que o papel de inclusão seja completo. Mas, tem outras formas de aprimorar o conhecimento de um auditista, e acompanhar o desempenho de cada um com atividades visuais. 1- vídeos em que as histórias são contadas em quadrinhos ou até mesmo livros, utilizando assim as imagens para as atividades. 2- jogos, como por exemplo: dominós, quebra-cabeça, e muitos outros jogos de…

Universidade Anhanguera-Uniderp Pedagogia 2° Semestre Lingua brasileira de sinais ( Libras) Darlan Rodrigues RA: 421034 Raíza Corado RA: 420373 Rafael Sousa RA: 424456 Neusivaldo Carlos RA: 431875 Diego Campos RA: 424760 Lingua brasileira de sinais (Libras) Professora: Ana Maria Ribeiro da Rocha São Sebastião-DF, 19 de Novembro de 2013. Índice Introdução............................................................................

A IMPORTÂNCIA DE CONHECER A ESTRUTURA LINGUÍSTICA DA LIBRAS PARA O EDUCADOR XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX RESUMO Discutir a necessidade de investimentos em educadores, visando à inclusão de pessoas surdas na escola regular e na sociedade, a partir da valorização dos mesmos conhecerem a estrutura lingüística da Libras, objetivando uma modificação da visão social, quanto à inclusão escolar, se utilizando de programas sócio-educativos e novas tecnologias para a consolidação de uma escola…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ PRÓ-REITORIA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA Curso de Especialização em Educação Especial A AQUISIÇÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (Libras) PELA FAMÍLIA DO SURDO Maria Fausta Lima Barbosa FORTALEZA - CEARÁ 2004 Maria Fausta Lima Barbosa A AQUISIÇÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (Libras) PELA FAMÍLIA DO SURDO Monografia apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em…

valor social. Acreditava-se que os surdos eram uma massa de excluídos sociais, de pessoas que a partir da incapacidade de se comunicar de maneira satisfatória, ou pelo menos na forma convencional ou oralizada, estavam impedidos de participar de atividades produtivas e de uma vida social mais ampla. Pensava-se que, em alguma medida, a surdez excluía seus portadores de processos como a educação formal, o serviço militar e do mercado de trabalho especializado, e que o entendimento das…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP ITAPECERICA DA SERRA PEDAGOGIA ATPS LIBRAS ITAPECERICA DA SERRA 2012 Introdução De acordo com a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, artigo 1º “É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais - Libras e outros recursos de expressão a ela associada”. Parágrafo único. “Entende-se como Língua Brasileira de Sinais - Libras a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de…

LIBRAS: Sinais que falam Cleusa Santos Haetinger [1] Silandra Badch Rosa [2] RESUMO: Considerando que atualmente são constantes as discussões sobre o processo inclusivo social e educacional e que a educação é uma questão de direitos humanos, realizo através deste ensaio um estudo sobre a Língua Brasileira de Sinais, que

como a atividade física incluir, socialmente essas pessoas deficientes auditivas. Serão mencionados os aspectos físicos e psicológicos que a dificuldade de ouvir pode causar na vida do indíviduo, que por algum motivo (dentre muitos) obteve-se essa falha na audição. Palavras-Chave: Audição. Deficiência Auditiva. Surdez. Atividade Física. SUMÁRIO Conteúdo INTRODUÇÃO A audição A audição, tal como os restantes sentidos, é muito importante para o nosso…