ATPS LIBRAS

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
Centro de Educação a Distância

ATPS – LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS

LETÍCIA FERNANDES BARBOSA – RA 6376215384
MARIA APARECIDA DE AMORIM – RA 6580304810
MARYSLEIDE DUARTE DE CAMARGO – RA 7117492335
WSLENY COSTA – RA 6791389355

ANÁPOLIS/GOIÁS
2013
LETÍCIA FERNANDES BARBOSA – RA 6376215384
MARIA APARECIDA DE AMORIM – RA 6580304810
MARYSLEIDE DUARTE DE CAMARGO – RA 7117492335
WSLENY COSTA – RA 6791389355

Professor tutor presencial: Ana Carolina de Oliveira Cardoso

Atividade Pratica Supervisionada apresentada como requisito pra a disciplina: Língua Brasileira de Sinais da Universidade Anhanguera Uniderp, sob orientação da Profa. Tutora pólo presencial Ana Carolina Oliveira.

ANÁPOLIS/GOIÁS
2013
RELATORIO FINAL

Este relatório consiste na apresentação das leituras realizadas durante a disciplina de Língua Brasileira de Sinais , assim como a expressão das discussões realizadas em sala e em grupo.

Etapa 1-
A deficiência auditiva traz algumas limitações para o desenvolvimento do indivíduo, uma vez que a audição é essencial para a aquisição da língua oral.Inicialmente, a surdez interfere no relacionamento da mãe com o filho e cria lacunas nos processos psicológicos de integração de experiências que irão afetar, em maior oumenor grau, a capacidade normal de desenvolvimento do indivíduo.Embora não se tenha uma estatística geral, é grande a incidência de casos de surdez. Para uma pessoa surda, a surdez é mais do que uma condição médica, uma condição de ter os ouvidos doentes. Eles pertencem a outra cultura, o que a faz ser única diante de todos os outros tipos de doenças. A cultura é mais forte naqueles que possuem a linguagem gestual e que a tem como idioma principal, pois é este idioma que liga os membros desta cultura. A surdez é muito mais do que um fenômeno fisiológico é um modo de vida, nas ultimas décadas essa linguagem veio ganhando mais espaço e sendo reconhecida cada vez mais como uma