Atividade De Aprofundamento 4 Portugues

utilizando de estratégias na qual nos permite desenvolver a tomada de decisão que seja satisfatória. Com o aprofundamento da matéria descobrimos que a criatividade a determinação e o querer aprender se torna mais efetivo na tomada de decisões em uma negociação, precisamos estar concentrado, focado e relaxado no objetivo para que consigamos atingir o resultado esperado na negociação. 1) Etapa 4 passo 3 a) Qual é a importância do planejamento na negociação? R: Segundo Bittencourt…

UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS – UNISINOS Unidade de Graduação - Cursos de Licenciatura Programa de Aprendizagem: Formação Docente Atividade Acadêmica: Profissão Docente: Políticas e Instituições Educacionais Professora: Juliana Chaves Nome do Aluno(a): Gisele Baumart Curso: Pedagogia Data:22/11/2013 Universidade do Vale do Rio dos Sinos- UNISINOS Área de Ciências Humanas LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL LEI nº 9394 de 20/12/1996 Síntese…

total da prova: 300 minutos Tempo estimado para redação: 70 minutos Tempo para cartão de resposta: 20 minutos Tempo médio por questão: 1 minuto e 24 segundos Tempo Língua Portuguesa: 35 minutos www.pontodosconcursos.com.br 1 PORTUGUÊS P/ POLÍCIA FEDERAL - (TEORIA E QUESTÕES COMENTADAS) PROFESSOR TERROR Prova 1 Agência Brasileira de Inteligência / 2008 / nível superior Assistimos à dissolução dos discursos homogeneizantes e totalizantes da ciência e da cultura.…

generalização de todas as manifestações literárias do Brasil durante o século XVI que se iniciaram em 1.500, na época da colonização portuguesa, no momento em que a cultura europeia estava em seu auge. Este movimento tem ideias relacionadas ao classicismo português e ao renascimento, porém este começo literário não era totalmente ligado ao povo brasileiro, trata-se de uma de uma literatura ligada no Brasil, ocorrida no Brasil, mas com as intenções do homem europeu que buscava novas…

..............................................4 2.1.Identificação da Escola...............................................................................4 2.2.Concepção Pedagógica da Escola.............................................................4 2.2.1Compreensão do Homem.........................................................................4 2.2.2.Concepção da Educação.........................................................................4 2.2.3.Concepção da Sociedade.................

PGM 4 - PRÁTICAS AVALIATIVAS EM CIÊNCIAS, GEOGRAFIA E HISTÓRIA Avaliando a avaliação no ensino de ciências, história e geografia Jussara Hoffmann * Avaliação e aprendizagem são termos que assumem múltiplas dimensões porque estão atrelados a diferentes concepções. Em primeiro lugar, avaliar é, por essência, o ato de valorar, de atribuir valor a algo, de perceber as várias dimensões de qualidade acerca de uma pessoa, de um objeto, de um fenômeno ou situação. Estas percepções da "qualidade" do

Mirela Meira, com o objetivo de projetar a atividade docente e atingir aprovação na disciplina Teoria e Prática Pedagógica dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental VIII e ACG – Docência Compartilhada – EJA. Orientador e Orientadoras: Profa. Dra. Conceição Paludo, Profa. Dra. Lígia Cardoso Carlos e Prof. Dr. Paulo Lisandro Amaral Marques Pelotas, 2014. Sumário PARTE I Planejamento do Estágio de Docência Compartilhada em EJA ........................... 4 1. Análise da Realidade…

.................................................................................................12 PLANO DE AULA 3.....................................................................................................................13 PLANO DE AULA 4.....................................................................................................................14 PLANO DE AULA 5..................................................................................................................

funcionamento, manifestações culturais e sócio-históricas. COLEGIADO: É composto, conforme Portaria de 08 de maio de 2013, pelos abaixo relacionados, na disposição a seguir: 1· Docentes titulares Profª Camila Tavares Leite – Coordenadora 4 Prof Jair Barbosa da Silva – Vice-Coordenador Prof Elias André da Silva Prof David Lopes da Silva Profa Sabrina Ângela França Silva Cruz · Docentes suplentes Profª Janaíla dos Santos Silva Profª Emanoelly Caldas de…

PASSO 1: Globalização tornou-se um termo bastante comum na década de 90, geralmente associado às grandes mudanças ocorridas no sistema econômico internacional, resultantes do aprofundamento das relações de interdependência entre diversos atores internacionais (estatais e não estatais). Embora o impacto econômico tivesse sido mais evidente (porque possível de se quantificar), os efeitos da globalização foram caracterizados por um conjunto de mudanças em diversas áreas, tanto no…