Atividade Complementar Oficina De Matemática Comentário Crítico Contribuições

escolar Saiba como você, gestor, pode proceder para combater a evasão e garantir a presença de todos os alunos na sala de aula Ilustrações: Estudio Rabisco As aulas já começaram há algumas semanas e, a esta altura, os alunos estão adaptados e as atividades escolares, em pleno curso. Mas você já conferiu se todos os matriculados estão realmente frequentando as classes ou se há alguém que falta regularmente ou nem sequer apareceu? O problema do abandono dos estudos e da evasão…

educar uma pessoa. Se acreditarmos que a educação é resultado de um conjunto de atividades que propiciam situações favoráveis para o ensinoaprendizado, então os sistemas computacionais só poderão ser considerados mais ou menos “educativos” dependendo do maior ou menor suporte que oferecerem a estas atividades. Em outras palavras, os programas dito educativos não devem ser analisados ou desenvolvidos fora da atividade educacional para a qual são dirigidos. Um editor de textos usado…

E ADULTOS: Evasão Escolar e o Processo Ensino Aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso como requisito para obtenção do grau em Licenciatura Plena em Matemática, orientado pelo professor José Emílio Medeiros Santos. GURUPÁ - PARÁ 2011 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ ANA MARIA MARTINS DOS SANTOS ALDELINA MARTINS DOS SANTOS LEIA ALHO CARDOSO EJA – EDUCAÇÃO DE…

DE CIÊNCIAS MATEMÁTICAS E DA NATUREZA INSTITUTO DE MATEMÁTICA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA CARLOS AUGUSTO AGUILAR JÚNIOR POSTURA DE DOCENTES QUANTO AOS TIPOS DE ARGUMENTAÇÃO E PROVA MATEMÁTICA APRESENTADOS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL MESTRADO EM ENSINO DE MATEMÁTICA Rio de Janeiro Novembro de 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO CARLOS AUGUSTO AGUILAR JÚNIOR POSTURA DE DOCENTES QUANTO AOS TIPOS DE ARGUMENTAÇÃO E PROVA MATEMÁTICA APRESENTADOS

possibilitaram, entre outras contribuições, o fornecimento de informações à professora sobre seus alunos em relação às várias habilidades que envolviam a aprendizagem da leitura e da escrita, o que ajudou a educadora a refletir sobre as necessidades dos alunos, sobre seu plano de ensino e sobre sua prática pedagógica de modo geral. Também evidenciou que, em momentos nos quais os alunos sentiam dificuldades em resolver algum problema proposto, justamente porque a atividade solicitada…

Gestão Pública da UFPB será organizado por módulos, distribuídos em seis semestres e uma carga horária mínima de 1800 horas, acrescida de 100 horas de estágio supervisionado, 60 horas de trabalho de conclusão de curso e de 120 horas de Conteúdos Complementares Flexíveis. A carga horária total do curso será de 2.080 horas. Em cada módulo de ensino serão desenvolvidas competências e habilidades específicas do perfil profissional. Assim, o curso terá os seguintes módulos: Módulo 1 -…

Objetivos do curso e perfil profissional 16 3.2.1. Objetivo geral 16 3.2.2. Objetivos específicos 17 3.2.3. Perfil profissional 18 IV. ESTRUTURA CURRICULAR........................................................................ 19 4.1. Atividades práticas de formação................................................................ 22 4.2. Ênfases curriculares propostas 24 4.3. Estágios…

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA CURSO DE MESTRADO MARCELA RAFAELA BARBOSA DE FARIAS O ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO E O ENSINO DE MATEMÁTICA EM ESCOLAS RURAIS: analisando concepções e práticas RECIFE, 2010 MARCELA RAFAELA BARBOSA DE FARIAS O ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO E O ENSINO DE MATEMÁTICA EM ESCOLAS RURAIS: analisando concepções e práticas Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação Matemática e Tecnológica, como…

acompanhamento das ações pedagógicas de forma mais atuante, em relação ao suporte pedagógico oferecido pela SEDUC, regional e pelas escolas. Sentiu-se, ainda, necessidade de otimizar melhor os recursos pedagógicos e financeiros para desenvolver as atividades pedagógicas da escola, além do redimensionamento do tempo e das orientações para tornar o planejamento dos professores mais eficaz. Detectou-se necessidade de um maior acompanhamento pelos gestores e professores à frequência e …

a função social do IFRN, esse curso se compromete a promover formação humana integral por meio de uma proposta de educação profissional e tecnológica que articule ciência, trabalho, tecnologia e cultura, visando à formação do profissional-cidadão crítico-reflexivo, competente técnica e eticamente e comprometido com as transformações da realidade na perspectiva da igualdade e da justiça social. A educação profissional técnica de nível médio tem por finalidade formar técnicos de nível…