Atividade Complementar Aula Tema 3 Curriculo Integrado

SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO ................................................................................................ 5 2. INTRODUÇÃO ...................................................................................................... 6 3. JUSTIFICATIVA ................................................................................................... 7 3.1. CONTEXTUALIZAÇÃO ....................................................................................…

REGINA LUCIA NEVES DE GOUVEIA INTERDISCIPLINARIDADE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado no curso de Pós Graduação, Rede Sâo Paulo de Formação Docente- Redefor- Usp,Curso de Gestão de Currículo para Coordenador Pedagógico, Orientação: Profª. Dra. Valéria Cordeiro Fernandes Belletati São Paulo 2011 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho aos meus colegas de

...05 2.1 Objetivo Geral.....................................................................................................05 2.2 Objetivos Específicos .........................................................................................05 3 BASE LEGAL ........................................................................................................06 4 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E METODOLÓGICA............................. 07 4.1 Componente Curricular..............................

aprovação e autorização de funcionamento do curso. O parecer técnico deve contemplar o exame de todos os itens do Plano de Curso, que devem estar estruturalmente articulados. Cabe ao órgão próprio de supervisão do sistema a análise do plano, de modo integrado, o que inclui o parecer técnico, além disso deve ter unidade e coerência interna em todo seu conteúdo. O presente documento foi elaborado com base em normas próprias do CEE, em particular a Indicação CEE nº 8/2000, Deliberação e…

Habilidades ..................................................................................................... 4 2.2. Perfil profissional ............................................................................................. 5 3. JUSTIFICATIVAS ................................................................................................. 5 3.1. Justificativa Social ........................................................................................... 5 3.2

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 anexo I ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO.................4 2.2 ANEXO II ANALISE DO PPP....................................................................6 2.3 OBJETIVO GERAL DO PLANO.................................................................7 2.4 ORGANIZAÇAO POR TURNOS, Nº DE ALUNOS ....................................7 2.5 REGIMENTO INTERNO SOBRE DISCIPLINA

IDENTIFICAÇÃO 1.2. HISTÓRICO 1.3. CONDIÇÕES FÍSICAS E MATERIAIS DA ESCOLA 1.4. ORGANIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR 1.5. CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR 1.5.1. QUADRO DE FUNCIONÁRIOS 2. OBJETIVO GERAL 2.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 3. MARCO FILOSÓFICO 4. REGIMENTO ESCOLAR 4.1. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 4.2. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM SANTA CATARINA 4.3. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM RIO DO SUL 5. CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS 5.1. TENDÊNCIA…

públicas necessárias para atender as pessoas historicamente excluídas e discriminadas. Assegurar educação aos que neste momento se encontram privados de liberdade, significa dar condições adequadas ao ensino aprendizagem, a tecnologia, a avaliação, ao currículo e princípios didáticos pedagógicos. Este documento tem como premissa defender uma educação pública que atenda as necessidades dos\as presas ao acesso à educação de qualidade, abrangendo aspectos culturais, científicos,…

dos avanços a respeito do tema, no cotidiano escolar existem barreiras que ainda precisam ser quebradas. O professor ainda apresenta dificuldades e despreparo frente à educação inclusiva e os alunos com deficiência sofrem devido à falta de profissionais qualificados e estruturas físicas no ambiente escolar que atendam suas exigências. Palavras-chave: Educação inclusiva. Alunos com deficiência. Formação docente 1. Introdução Este artigo, proposto pelo Programa Integrado de Prática…

e direção às suas vidas, desenvolver na criança “cabeça, coração e mãos” através de um currículo que balanceia as atividades escolares. Este currículo insere música; artes além de matérias como jardinagem, técnicas agrícolas e horticultura. Através dessa metodologia, os professores buscam despertar o gosto pelo aprendizado, fazendo deste uma atividade não competitiva. É ministrado na escola o mesmo currículo exigido em outras escolas como: português, matemática, ciências físicas e…