Atividade 11 Competencias Básicas Fnde

dos próprios colegas, dos funcionários e até a estrutura física da escola, apesar de não terem a percepção bem mais aguçada que nós adultos, mas já transmitem seus sentimentos de forma sincera ao que vêem e sentem, sobre todo desenvolvimento das atividades escolares, as vezes sofremos na pele mais preferimos calar-se, por medo ou por achar que sua opinião não é válida e muitas vezes é de uma opinião ou crítica que estamos precisando, para mudarmos nosso modo agir ou de pensar.…

..........10 8. COMPONENTES CURRICULARES........................................................11 9. OBJETIVOS 9.1 OBJETIVO GERAL................................................................................11 9.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS..................................................................12 10. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES......................................................12 11. CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS.....................................................13 12.…

ações na escola e na comunidade acolhendo e incluindo as minorias na sociedade. Novos paradigmas estão evidentes nas lutas de representações das pessoas com deficiência a qual defendem a participação e sua capacidade para participar de diversas atividades e ações, desde que sejam sempre respeitas e valorizadas em suas diferenças e possibilitando oportunidades de se manifestarem, afinal a educação inclusiva não é uma luta da educação especial, e sim um desafio da escola e do ensino regular.

8 6. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 8 6.1. 6.2. 6.3. ESTRUTURA CURRICULAR DIRETRIZES PEDAGÓGICAS INDICADORES METODOLÓGICOS 10 11 11 7. CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 12 8. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS 13 9. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 13 10. PERFIL DO PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO 14 11. CERTIFICADOS 15 REFERÊNCIAS 16 ANEXO I – PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO FUNDAMENTAL 17 ANEXO II – PROGRAMAS DAS

Coordenadoria de Educação a Distância Curso de Pedagogia Aluno (a): Andréa Simone Camargo Nogueira Curso: Pedagogia Polo: Rio Verde Data: 29/11/2012 Estágio Supervisionado Análise do Plano Gestor e Administrativo da Escola Estadual Nagib Saad COORDENAÇÃO DE ESTÁGIO: PÓLO DE RIO VERDE-GO 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO

deveria conspirar a seu favor. Neste artigo induz-se o profissional contábil a faz er uma reflexão sobre sua participação ativa nos Conse lhos de Acompanhamento e Controle Social do FUNDEB (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Ed ucação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação), que o tornará peça chav e para que os membros destes Conselhos sejam capazes de entender dados técnicos e por conseqüênc ia terem condições de viabilizar o questionamento, a aprovação…

PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL O CONTEXTO DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR SÃO LUÍS – MA 2010 ANA LOURDES ALVES DE ARAÚJO RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL O CONTEXTO DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Relatório de Pesquisa apresentado como atividade de Portfólio referente à disciplina Prática Profissional: A Escola, no Curso de Pedagogia, do Centro Universitário UNINTER, como requisito de obtenção de nota da UTA- Fundamentos PedagógicosFASE 2. SÃO LUÍS – MA 2010…

Nacional BRASÍLIA - 2005 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Senado Federal Senador RAMEZ TEBET Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996 Dispositivos Constitucionais Emenda Constitucional no 11, de 1996 Emenda Constitucional no 14, de 1996 Lei no 9.424, de 24 de dezembro de 1996 Regulamentações Pertinentes Brasília – 2005 Sumário Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996 Título I – Da Educação (art. 1o)…

da educação básica pública, de acordo com princípios constitucionais (art. 206) e conforme o estabelecido no Decreto 6.094, de 24 de abril de 2007, foi instituído o Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, uma das ações do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE). A adesão voluntária ao Plano de Metas do PDE gerou o comprometimento do ente federado com vinte e oito diretrizes e com as metas bianuais estabelecidas a partir do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica…

Projeto Pedagógico do Curso de Formação Inicial e Continuada ou Qualificação Profissional em Auxiliar de Laboratório de Saneamento na modalidade presencial, no âmbito do PRONATEC Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Projeto aprovado pela Deliberação Nº 11/2014-CONSEPEX/IFRN, de 07/04/2014. Belchior de Oliveira Rocha REITOR José de Ribamar Silva Oliveira PRÓ-REITOR DE ENSINO Régia Lúcia Lopes PRÓ-REITORA DE EXTENSÃO José Yvan Pereira Leite PRÓ-REITOR DE PESQUISA COMISSÃO DE…