Saber

Curso Competências Básicas Caderno de atividades - Cursista Presidência da República Ministério da Educação Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação 3 Unidade I Políticas públicas na área social Atividade 1: Múltipla escolha Curso Competências Básicas Caderno de atividades Atividade 2: Identificação Selecione a alternativa que represente a sequência correta de palavras para completar as frases a seguir. Dentre as afirmativas a seguir, identifique somente aquelas que estão relacionadas ao sentido da expressão “políticas públicas”. 1. O conjunto de pessoas que vivem em certa faixa de tempo e de espaço, seguindo normas comuns, e que são unidas pelo sentimento de grupo pode ser denominado __________________. I. ( ) Atividades de um governo ao longo de seu mandato. II. ( ) Promessas feitas em campanha eleitoral, mas que não são cumpridas. III. ( ) Medidas tomadas pela sociedade política para realizar um projeto de sociedade. IV. ( ) Programas para solucionar problemas públicos. V. ( ) Atos que o governo deixa de fazer. VI. ( ) Intenções que dirigem as ações de um governo. VII. ( ) Atendimentos às demandas vindas da sociedade civil, de grupos específicos. VIII. ( ) Efeitos que as ações ou as não-ações do governo provocam na sociedade. IX. ( ) Propostas feitas pelo Legislativo para atender aos anseios de seus eleitores. X. ( ) Decisões de governo que influenciam a vida de um conjunto de cidadãos. 2. O conjunto…

Presidência da República Ministério da Educação Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Unidade I c. ( x ) Sociedade, Estado, governo. Políticas públicas na área social d. ( ) Sociedade, administração, Estado. e. ( ) Estado, governo, nação. Atividade 1: Múltipla escolha Selecione a alternativa que represente a sequência correta de palavras para completar as frases a seguir. 1. O conjunto de pessoas que vivem em certa faixa de tempo e de espaço, seguindo normas…

Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, de conformidade com o disposto no art. 9º § 1º, alínea "c", da Lei 9.131, de 25 de novembro de 1995, nos artigos 13, 26, 29, 35, 36, 37, 38, 58, 59, 61, 62 e 65 da Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e tendo em vista o Parecer CEB/CNE 1/99, homologado pelo Senhor Ministro da Educação em 12 de abril de 1999, RESOLVE: Art. 1º O Curso Normal em nível Médio, previsto no artigo 62 da Lei 9394/96, aberto aos concluintes do…

Resolução SE Nº 80/2009 Dispõe sobre a definição de perfis de competências e habilidades requeridos para professores da rede pública estadual e bibliografia para exames e concursos, e dá providências correlatas O Secretário da Educação, à vista do que lhe representou o Comitê Gestor de elaboração de provas, de que trata a Resolução SE 69/2009, e considerando a necessidade: - de explicitação dos perfis de competências e habilidades desejáveis aos professores da rede pública estadual; …

de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Graduação em Letras da Universidade Presidente Antônio Carlos – Campus II – Ubá – Minas Gerais, como requisito parcial à obtenção do grau de licenciado em Letras. Orientadora: Profª. Ilza Corrêa Ribeiro Ubá/MG 2006 TERMO DE APROVAÇÃO ANTONIO WAGNER DE VASCONCELLOS A INFLUÊNCIA DAS DIVERSAS INTELIGÊNCIAS NO DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO ENSINO - APRENDIZAGEM Este trabalho de conclusão de curso foi julgado adequado à…

Diretrizes para Cooperação Técnica entre as APAEs e a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo 2013 Governo do Estado de São Paulo Governador Geraldo Alckmin Vice-Governador Guilherme Afif Domingos Secretário da Educação Herman Voorwald Secretário-Adjunto João Cardoso Palma Filho Chefe de Gabinete Fernando Padula Novaes Coordenadora de Gestão da Educação Básica Maria Elizabete da Costa Diretora do Centro de Atendimento Especializado Neusa Souza dos Santos Rocca Diretora do Núcleo…

Juventude, do Governo Federal. Implantado em 2005, sob a coordenação da Secretaria-Geral da Presidência da República em parceria com o Ministério da Educação, o Ministério do Trabalho e Emprego e o Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome. Seus destinatários são jovens de 18 a 24 anos que terminaram a quarta, mas não concluíram a oitava série do ensino fundamental e não têm vínculos formais de trabalho. Aos participantes, o ProJovem oferecerá oportunidades de elevação…

Formação de professores para a Educação Básica Rachel Gonçalvez Montilla da S. Braga (*) 1. Introdução A formação de professores para as séries iniciais do ensino fundamental, tem suscitado amplos debates que são do interesse tanto das instituições formadoras, quanto dos sistemas municipal e estadual de ensino, pois, a qualidade desta formação constitui um dos fatores que interfere diretamente na qualidade do ensino, oferecido nas escolas da rede pública e privada de ensino. Tenho…

RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 2, DE 11 DE SETEMBRO DE 2001.(*) Institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. O Presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, de conformidade com o disposto no Art. 9o , § 1o , alínea “c”, da Lei 4.024, de 20 de dezembro de 1961, com a redação dada pela Lei 9.131, de 25 de novembro de 1995, nos Capítulos I, II e III do Título V e nos Artigos 58 a 60 da Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e com fundamento no…

IDENTIFICAÇÃO: CURSO: Direito CÓDIGO DO CURSO: 316 DISCIPLINA: Ética no Direito PERÍODO MINISTRADO: Noturno CÓDIGO DO CURRÍCULO: 1652 SEMESTRE/ANO: 1°/2015 PROFESSOR: Júlio Edstron S. Santos TELEFONE: CÓDIGO DA TURMA: E-MAILedstron@yahoo.com.br 2. EMENTA: Reflexões éticas acerca de problemas contemporâneos relativo ao direito e também àqueles atinentes à atuação do profissional do direito. Ética profissional do advogado. Código de ética. Estatuto da ordem dos advogados do…