atividade 2

Atividade 03 Valor: 0,5 pts Esta atividade irá revisar alguns conteúdos já estudados. Primeiro pesquise na Internet três sítios sobre Memórias e crie um trabalho no Writer, seguindo as seguintes orientações: 1) (Valor: 0,1 pts) Crie uma capa, na qual apareça: Nome da escola onde esta situado o polo UAB (Fonte 12, Arial, Maiúscula, Negrito) O seu nome (Fonte 12, Arial, Maiúscula, sem negrito) Título (Fonte 14, Arial, Maiúscula, Negrito) Cidade (Fonte 12, Arial, Maiúscula) 2) (Valor: 0,1 pts) Crie um sumário automático (Utilize Titulo 1, Titulo 2, etc) (Fonte 16, Arial, Negrito, Maúscula) 3) (Valor: 0,1 pts) Após a leitura do material encontrado, crie uma introdução, desenvolvimento, conclusão e bibliográfica dos três sites (Fonte 12, Arial, justificado) (Fonte 12, Arial, Espaçamento entre linhas 1,5) 4) (Valor: 0,1 pts) Insira uma ou mais figuras da Internet relacionadas com o tema proposto 5) (Valor: 0,1 pts) Configure a página com todas as margens com 3 cm e insira o número de paginas. Veja no exemplo abaixo como deve ser formatado o seu trabalho. Bom trabalho a todos (as)!!! Cordialmente prof. Fábio Parreira. Nome Escola: UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA Aluno: JOSÉ DA SILVA Titulo: NEaD NA UFRR Cidade: Boa Vista – RR Sumário 1 INTRODUÇÃO................................................................................................................................1 2 MISSÃO DO NEAD/UFRR...................................................

UNIVERSIDADE CEUMA CURSO DE ADMINISTRAÇÃO Igor Wladimir Reis Nogueira da Cruz CPD: 37136 Ana Wládia Santos Castro CPD: 011746 Nágila Eduarda Costa Barroso CPD: 996555 ADMINISTRAÇÃO E CONTABILIDADE PARA PEQUENAS E MÉDIAS EMPRESAS FLUXO DE CAIXA São Luís 2015 Atividade 2 1-Quais são os elementos básicos do fluxo de caixa? Explique-os. Saldo inicial: Valores em moeda corrente disponíveis no caixa + valores em moeda corrente disponíveis no(s) banco(s), apurados o primeiro…

Técnica Aberta do Brasil CURSO: SEGURANÇA DO TRABALHO POLO: MAURITI Data: 19/05/2015 DISCIPLINA: SEGURANÇA RURAL PROFESSOR FORMADOR: RÉGIS PINHEIRO PROFESSOR PRESENCIAL: CLEYCIANE ALUNO: GERALDA B.LOPES Atividade 2.2 Com base nos conteúdos abordados na aula, responda as questões a seguir: 1) Quais os Riscos Ambientais encontrados nos ambientes laborais? Cite 2 exemplos de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA CRIANÇA, INFÂNCIA E EDUCAÇÃO-GEPCIE DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL - ESPECIALIZAÇÃO MARIA AGNALDA DOS SANTOS CRUZ ATIVIDADE 2 Criando espaço de escuta para a própria prática 1- Planejamento em ação. 1.1 Você planeja e avaliam as atividades, seleciona materiais e organiza os ambientes periodicamente? Sim. 1.2 Organiza o tempo e as atividades de modo a permitir…

Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Utilize a legenda abaixo para responder a questão Proposta: Princípio I : Redução do Desperdício; Princípio II: Integração Vertical e Horizontal; Princípio III: Elevação da Produtividade; Princípio IV: Criação de um gráfico que permite determinar com eficiência a operacionalização das atividades, tempo de execução, custos e metas; Princípio V: Redução da Fadiga Desnecessária; Princípio VI: Redução de Estoques e aceleração da Produção São…

Atividade aula 2 A partir dessa atividade, você precisará ter acesso ao livro "Convite à Filosofia" de Marilena Chauí. Como indica a apostila do curso na pág. 25, você poderá encontrar uma cópia do livro em http://docente.ifrn.edu.br/avelinolima/disciplinas/filosofia-da-mente/livro-convite-a-filosofia-marilena-chaui/view. Salve sua cópia para as aulas e atividades seguintes! A paginação que vou indicar se refere à edição de 2000, disponível no site da ufsc. Se você usar outra edição,…

Disciplina: Currículos, Programas e Projetos Pedagógicos Módulo: 7.1 Docente: Profa Dra Andréa R. Rosin Pinola Data de Postagem: Data da Entrega:até 18/09/2012 ATIVIDADE AVALIATIVA 2 NOME: CÓDIGO: POLO: Objetivo desta atividade: 1. Proporcionar maior conhecimento sobre o tema abordado nas aulas. 2. Compreender as transformações sofridas ao longo da historia na definição de currículo e entender as teorias curriculares críticas e pós-críticas e sua influência na educação…

Atividade 2: 1) Converta os 05 exercícios que fizemos na atividade 1 (em visual alg.) para a linguagem C, usando o DEVC++, e envie por email; 2) Faça os dois exercícios abaixo na linguagem C. se preferir, faça em portugol e depois converta (mas só preciso dos arquivos na linguagem C). A) Elaborar um algoritmo que leia um numero. Se positivo armazene-o em uma variável chamada “a” se for negativo, em uma variável chamada “b”. No final mostrar o resultado das duas variáveis. B)…

Soares Parente 2° Atividade 3. Um projeto é constituído pela seguinte lógica de atividades interdependentes o projeto começa com a atividade A. Após concluída essa atividade, as atividades B e C podem ser iniciadas simultaneamente. A atividade D somente pode ser iniciada depois de a B ter sido concluída. A atividade E somente iniciará depois de a C e a D terem sido concluídas. A atividade F depende da conclusão da E. Com base nesse enunciado, você deve elaborar uma planilha de…

[pic] UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA Campus Universitário – Trindade – Caixa Postal 476 Cep 88010-910 – Florianópolis – Santa Catarina Centro Sócio Econômico Departamento de Ciências Contábeis TRABALHO DE FIXAÇÃO SOBRE A UNIDADE 2 1 - Defina e descreva a Demonstração do Resultado do Exercício – DRE. 2 - Explique com as suas palavras “Como apurar a Receita Operacional Líquida”. 3 a 7 - Exercício prático descrito nas…