Atividade 1 Uniasselvi

Maier Leticia Marques Luana Bonoto Tiago Moroso Roberto Castel Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Bacharelado em Ciências Contábeis (CTB0134) – Prática Módulo III 08/09/14 1 TEMA/ASSUNTO Abordaremos o tema Gestão Financeira – análise financeira e contábil das lojas Renner/C&A. Nele será demonstrado a DRE, balanço patrimonial, índicez de liquidez, corrente, seca, atividade, giro de estoques, prazo médio de recebimento, pagameno e giro do ativo total. Indices de…

tutora externa:Leíva Rodrigues de Sousa Centro universitário Leonardo da Vinci-uniasselvi Licenciatura em pedagogia (ped9811)-pratica educativa-mod.V 22/11/2011 Resumo A ludicidade faz parte do mundo da criança, pois estão presente na humanidade desde o seu inicio. Este trabalho vem mostrar que trabalhar ludicamente não estará abandonando a seriedade e importância dos conteúdos apresentados as crianças. Pois as atividades lúdicas são importantes para o desenvolvimento dos…

ENSINO DA ARTE NO BRASIL Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Artes Visuais (055) – Prática do Módulo II 06/12/11 RESUMO A arte esta presente desde o inicio da humanidade, o ensino da arte no Brasil surge juntamente com seu descobrimento através dos padres jesuítas, passando por muitas transformações principalmente no século XX onde ocorrem mudanças de pensamento e até mesmo da concepção de artes. Como disciplina surge com a Lei de Diretrizes e Bases – LDB do…

aprendizagem, e não tem vida própria sem a figura do conhecedor, é inovado diariamente a partir das interações sociais que ocorrem no mundo do trabalho, ambiente propício para a tomada de decisões que gera infinitos desafios e eventos inesperados. 1 INTRODUÇÃO Para concorrer no mundo dos negócios, a empresa deve esforçar-se para fazer de cada uma de suas iniciativas uma ação inovadora. A Inteligência Competitiva dentro das organizações é um integrador, pois sustenta a…

da Vinci- UNIASSELVI Pedagogia (PED0344) – Estágio Docência nos Anos Iniciais RESUMO Este trabalho refere-se ao estágio II, Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental,obrigatório ao curso de Pedagogia, exigidos para a formação acadêmica do Centro Universitário Leonardo da Vinci- Uniasselvi.…

EDUCAÇÃO TRANSVERSAL NA ESCOLA Luine Martins Maia Professor- Joana Angelica Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso pedagogia (PED0616) – Prática do Módulo III 05/12/2013 RESUMO Com o desenvolvimento econômico e social do Brasil é preciso o cenário de uma escola que seja capaz de garantir a igualdade de oportunidades para todos os indivíduos. Porem essa realidade esta longe de acontecer, se as escolas continuarem a trabalhar os conteúdos tradicionais…

FUNÇÕES DE UM GESTOR ESCOLAR Rita de Cássia M. F. Boettcher Profª Raquel Elisa da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED-0341) – Estágio Gestão Escolar 10/05/2014 RESUMO Este estágio concentra-se na gestão escolar. O campo de estágio é o mesmo que no estágio curricular na educação infantil, Jardim de Infância Aquarela Kids. O gestor possui grandes responsabilidades na escola e só consegue bons resultados através do trabalho em equipe. A escola…

UNIASSELVI – PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO- EAD Polo: Florianópolis Aluna: Fabricia Lucia Ferreira dos Passos Matricula: 510088 Disciplina: Metodologia do trabalho cientifico AVALIAÇÃO FORMATIVA 1 Tema: Desenvolver uma proposta para elaboração de um Artigo Cientifico a) Tema de interesse: O universo Autista b) Delimitação do tema e sua relevância: O processo Lúdico no universo Autista na educação infantil. c) Pergunta de pesquisa: Como trabalhar a prática lúdica com alunos…

Prof.ª Telma Nogueira de Oliveira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais (ART 0166) Prática Módulo II 27/11/2013 Resumo A história do ensino das artes no Brasil

MEMORIAL DESCRITIVO DE ESTÁGIO EXPERIÊNCIA DOCENTE Tamires Teixeira Profª Maristela Silva Souza Centro Universitário Leonardo Da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 9561) – Estágio Anos Iniciais do Ensino Fundamental 09/12/11 1 INTRODUÇÃO É preciso que, pelo contrário, desde os começos do processo, vá ficando cada vez mais claro que, embora diferentes entre si, quem forma se forma e re-forma ao for-mar e quem é formado forma-se e forma ao ser…