Atividade 01 Raciocinio Lógico

Matriz de atividade individual* Módulo: 2 - Organização do Mercado Atividade: 10.2.1 Título: Formação de cartel Aluno: Rik de Miranda Fonsêca Disciplina: Introdução à Economia Turma: PA03 Introdução A matriz de atividade individual apresentada é sobre os acordos realizados entre empresas para o aumento de suas lucratividade, mesmo que em prejuízo dos consumidores. Tais acordos são denominados como cartel. O objetivo da atividade é apresentar o entendimento sobre o cartel e a relação

quantidades aos seus respectivos símbolos; - Reconhecer os símbolosrepresentativo das quantidades como instrumento utilizado no cotidiano; - Reconhecer a função social do número; - Manipular objetos e reconhecer diferentes formas; - Desenvolver o raciocínio lógico matemático por meio de jogos e brincadeiras; Competência: D- Construir noções matemáticas presentes no cotidiano. Habilidades: 1- Conceituar e comparar semelhanças diferenças e propriedades dos objetos e…

matemática mais prazeroso, aumentando assim a motivação e o interesse. É por isso que a inclusão do lúdico na educação matemática (jogos educativos) deveria ser trabalhada desde cedo com as crianças, nas quais começam a se desenvolver a maturação do raciocínio lógico e espacial. O presente trabalho pretende relatar uma pesquisa sobre o uso de jogos no ensino de matemática. Foi organizado em três partes. Inicialmente é feita uma análise do estado da arte, ou seja, a situação em que se…

para o acompanhamento de disciplinas com interface matemáticas. - Desenvolver o raciocínio lógico-dedutivo através da teoria e prática matemática 3.2 Específicos - Compreender a aplicabilidade dos conhecimentos matemáticos nas atividades cotidianas. - Estabelecer relações entre a teoria e a prática - Identificar a ferramenta matemática a ser utilizada no contexto da prática profissional 3. CONTEÚDOS AULA 01- CONJUNTOS NUMÉRICOS; AULA 02 - FUNÇÃO AFIM (PARTE 1); AULA 03 -…

Matriz de atividade individual* Módulo: 4 Atividade: Artigo técnico Título: Posicionamentos antagônicos sobre os efeitos do comércio exterior no meio ambiente Aluno: Fabíola Souza Fernandes Pereira Disciplina: Gestão Ambiental e Turma: GP08 Desenvolvimento Sustentável Introdução O debate sobre meio ambiente e sustentabilidade vem ganhando força a cada ano. As graves alterações climáticas, as crises no fornecimento de água e energia, e a constatação clara de que, se nada for…

aula 01 (Lógica) Ementa Professor: Renê Furtado Felix E-mail: rffelix70@yahoo.com.br Site: http://www.renecomputer.net/pdflog.html Plano de Ensino CURSO: Tecnologia Sistemas em Análise e Desenvolvimento SÉRIE: 1º período (semestral) TURNO: Noturno DISCIPLINA: Lógica CARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 horas CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 66 horas Aula de Lógica - Professor Renê F Felix 2 de I – EMENTA Introdução à lógica. Argumento válido. Sistemas…

de forma que o processo torna-se ativamente automático em todos os tipos de situações e, além disso, há revitalização, sociabilização e a interação com tarefas antes individuais. Acredita-se que ensinar matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Os jogos são educativos, sendo assim, requerem um plano de ação que permita a aprendizagem de conceitos matemáticos e culturais de…

reciclado é que além de utilizarmos material reciclado, não ficamos gastando papel para jogar que depois irá para o lixo. Olha que legal, usamos lixo e ainda economizamos papel! A atividade estimula o raciocínio lógico, a competitividade e a capacidade de encontrar soluções para problemas. Por isso, a prática de atividades como o jogo da memória e jogo da velha é muito benéfico para o desenvolvimento das crianças. Vamos precisar de: - papelão, cartolina velha, resta de papel cartão. -…

Bacharelado em Matemática Disciplina: EAD535 – Matemática Financeira Atividade 02 – Módulo 02 – Unidade 04 Orientações: Esta atividade é individual e deverá ser remetida através do link disponível na plataforma. O objetivo das questões é VERIFICAR como foram feitos os CÁLCULOS para se chegar às respostas. Portanto, é imprescindível que seja demonstrada na resolução das questões o desencadeamento lógico do raciocínio, de forma clara e objetiva, demonstrando o domínio do conteúdo.…

Matemática Financeira Atividade 08 – Módulo 04 – Unidades 06 e 07 Observações: O objetivo da resolução das questões abaixo é fornecer uma ORIENTAÇÃO para a correção da atividade. Importante destacar que a Matemática Financeira pode apresentar diversas maneiras de se chegar a resposta correta de uma questão. Assim sendo, é preciso observar não somente como foram feitos os CÁLCULOS para se chegar às respostas, mas principalmente o desencadeamento lógico do raciocínio, o que…