Atenção Primaria A Criança E Ao Adolescente

SEXUAL E AS CONSEQUÊNCIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA 13 4.1 Consequências Psicológicas: Cognitivas e Neuropsicológicas 13 4.2 Aspectos físicos do abuso sexual 15 4.3 Aspectos do comportamento das vítimas 16 4.4 Aspectos emocionais 17 5 TRATAMENTO E INTERVENÇÃO 18 5.1 Tipos de Tratamento 18 5.2 Estratégias de intervenção 19 5.3 O Papel do psicólogo em relação ao abuso sexual 21 6. Políticas Públicas para atendimento de crianças vítimas de abuso sexual 23…

Curricular: ESTATUTO DA CRIANÇA E ADOLESCENTE Professor: Herbert Targino Aluno: Itiel Alexandre Rodrigues Alves Turma: 5.º ano Turno: Manhã ATIVIDADE 2 Breves Comentários sobre os artigos 18, 19, 24, 27, 28, 34 e 37 da Convenção sobre os Direitos da Criança Artigo 18 1. Os Estados Partes envidarão os seus melhores esforços a fim de assegurar o reconhecimento do princípio de que ambos os pais têm obrigações comuns com relação à educação e ao desenvolvimento da…

HUMANIZAÇÃO E SAÚDE Apresentação, introdução, políticas de Saúde Bucal APRESENTAÇÃO O caderno de Atenção Básica a Saúde têm como principal foco evidenciar a reorganização das ações e serviços de saúde bucal no âmbito da Atenção Básica, como parte fundamental da construção do sus, proposto pela Coordenação Nacional de Saúde Bucal do Departamento de Atenção Básica do Ministério da Saúde. Surge para a reestruturação dos serviços de saúde bucal segundo os princípios do SUS,…

ARTIGOS ORIGINAIS Avaliação e diagnóstico do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH)1 Evaluation and Diagnosis of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) L’évaluation et du diagnostic du trouble de déficit de l’attention et d’hyperactivité Evaluación y el diagnóstico del trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) Rodrigo Linck Graeff; Cícero E. Vaz Pontifícia Universidade do Rio Grande do Sul RESUMO O objetivo desse…

nervosa em crianças pode levar a graves complicações físicas e geralmente está associada à morbidade crônica. Algumas crianças morrem de anorexia nervosa ou suas complicações. Para um transtorno que tem repercussões tão graves, o tratamento deve ser precocemente iniciado e deve conter um programa intensivo e abrangente. • Aspectos Psico-educacionais • Aspectos Nutricionais • Aspectos farmacologicos Atuação do enfermeiro na prevenção e tratamento da doença • O atendimento ao…

O adolescente borderline (...) descrevi “ turbulência emocional “ como sendo um estado em que ocorre uma espécie de agitação e todos os tipos de elementos se mantêm em cena – um exemplo seria a adolescência (...) W. Bion, 1976 André Green, em seu trabalho O conceito de borderline, escreve que, assim como o histérico era o paciente típico de S. Freud, o borderline é o paciente de nosso tempo. Para este autor “ o protótipo mítico do paciente do nosso tempo

ADVERTÊNCIA Este texto não substitui o publicado no Diário Oficial da União Ministério da Saúde Secretaria de Atenção à Saúde PORTARIA Nº 473, DE 26 DE ABRIL DE 2013 Estabelece protocolo de uso do Doppler Transcraniano como procedimento ambulatorial na prevenção do acidente vascular encefálico em pacientes com doença falciforme. O Secretário de Atenção à Saúde, no uso de suas atribuições, Considerando a Portaria SAS/MS n° 55, de 29 de janeiro de 2010, que estabelece o…

procedimentos legais que garantam a defesa do superior interesse da criança e do adolescente. A idéia de prevenir a ocorrência da violência sexual contra crianças e adolescentes vem ao encontro da necessidade mundialmente detectada de investir-se mais em prevenção primária e secundária, não apenas na prevenção terciária (aquela que acontece quando a violência já se instalou, e consiste, então, no atendimento às crianças e adolescentes vitimizados, buscando evitar sua revitimização). A…

são as fases de desenvolvimento de um ser humano. Piaget já havia estudado o desenvolvimento de crianças e adolescentes e, desde os anos 30, sugeria que as mudanças biológicas, cognitivas e morais ocorrem em ciclos. Outros autores se seguiram e reafirmaram o desenvolvimento a partir de ciclos superiores a doze meses. A organização em ciclos acompanharia, portanto, as fases de desenvolvimento das crianças, que nunca são regulares ou lineares (ninguém muda de comportamento ou sua cognição…

“alcançaremos as metas?”. Restando menos de dois anos até 2015, este Relatório deixa claro que não. Cinquenta e sete milhões de crianças estão deixando de aprender, simplesmente por não estarem na escola. O acesso não é o único problema – a baixa qualidade compromete a aprendizagem, mesmo daquelas que frequentam a escola. Um terço das crianças em idade de cursar a educação primária não está aprendendo o básico, estejam ou não na escola. Para alcançar os nossos objetivos, este Relatório…