Atenção Na Aprendizagem

DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM QUE OCORREM NA INFÂNCIA: FATORES QUE LEVAM A ESSA PROBLEMÁTICA E POSSÍVEIS TRATAMENTOS. Monografia apresentada ao Curso de Psicologia da Universidade de Marília como requisito parcial para a conclusão da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso sob a orientação da Profª Ms. Cármen Valéria dos Santos Andrade. MARÍLIA 2012 TERMO DE APROVAÇÃO Monografia apresentada ao Curso de Psicologia da Universidade de Marília…

Doutora em psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e pós-doutora no Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS, França). E-mail: vkastrup@terra.com.br RESUMO O tema da aprendizagem ocupa na obra de Deleuze um lugar especial. A aprendizagem não é um processo de solução de problemas nem a aquisição de um saber, mas um processo de produção de subjetividade. Entendido a partir desta perspectiva, o problema da formação do professor surge…

Psicopedagogia, aspectos psiconeurológicos e fonoaudiológicos Para melhor compreender a aprendizagem, sob o ponto de vista da maturação nervosa, é necessário saber como o comportamento acontece, a fim de investigar os processos neurais de sua mudança. Entende-se como neuropsicologia o estudo dos distúrbios das funções superiores produzidos por alterações cerebrais, investigando, especificamente, os distúrbios dos comportamentos adquiridos, pelos quais cada homem mantém relações adaptadas com o

nossa volta e possamos tomar decisões. Pretende-se ainda analisar a influência da memória no processo de aprendizagem e a interdependência da aprendizagem e da memória, uma vez que a estrutura e material a ser aprendido está em grande parte dependente do conhecimento retido na memória, ou seja daquilo que o indivíduo já sabe e é capaz de recordar. O atual conhecimento não só influencia a aprendizagem de novos conhecimentos e informações, mas também o modo como esses conhecimentos e…

Escola Superior de Educação do Porto Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Portfólio Trabalho Elaborado Por: Melissa Gomes LLG1 Nº 3120606 Índice  Introdução  Trabalho 1  Trabalho 2  Trabalho 3  Trabalho 4  Trabalho 5  Trabalho 6  Conclusão  Bibliografia ……………………………………………… 3 ……………………………………………… 4 ……………………………………………… 9 ……………………………………………… 13 ……………………………………………… 17 ……………………………………………… 20 ……………………………………………… 24 …

dando enfoque para, os processos neurais e aprendizagem, a evolução neural no sistema nervoso, os processos neurais cognitivos. O Segundo fala da linguagem e a memória anda sempre juntas, dando enfoque para, a linguagem através da fala, o desenvolvimento e a compreensão da fala, os processos complexos da linguagem. O Teceiroro assunto em destaque fala-se sobre a falta de atenção que prejudica a linguagem, abordando os seguintes temas, a atenção seletiva e a inibição de resposta, os…

2º Qual a relação existente entre percepção e atenção? Perceber é tomar conhecimento de um objeto. Para isso, é precisofocalizar a atenção sobre ele. A atenção é um requisito imprescindível para que haja percepção. Tendo em vista que a relação entre as duas são quase as mesmas, pois os dois estímulos dizem sobre o controlede estímulos sobre as respostas operantes. A percepção é assim, a seleção de estímulos por meio da atenção. 3º A aprendizagem tem influência sobre a percepção?…

RIBEIRO, Célia. Metacognição: Um apoio ao processo de aprendizagem. Psicologia: Reflexão e Crítica, 2003, 16(1),PP. 109-116. Universidade Católica Portuguesa. 01) O que são competências metacognitivas? Sabemos que a METACOGNIÇÃO é o processo de organização dos processos de aprendizagem e que na medida em que esses conhecimentos são desenvolvidos eles se modificam, e existem estratégias que vão promover e facilitar o processo de aprendizagem. E as competências metacognitivas são…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Tatiane Leu Prof. OrientadorA Dagmar Hempkemaier Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0286) – Trabalho de Graduação 06/11/2013 RESUMO Este trabalho tem como tema as dificuldades de aprendizagem e como área de concentração as metodologias de ensino. Escolhi esse tema pelo fato de haver muitas dificuldades de aprendizagem em sala de aula, em todas as escolas brasileiras. Quero demonstrar a…

APRENDIZAGEM MOTORA: TENDÉNCIAS, PERSPECTIVAS E PROBLEMASDE INVESTIGAÇÃO. GO tani, Possui graduação em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1973), Mestrado em Educação - Hiroshima University (1978), Doutorado em Educação - Hiroshima University (1982), Livre docência em Educação Física - Universidade de São Paulo (1989), Pós-doutorado em Psicologia - University of Sheffield (1995) e Pós-doutorado em Educação Física - Hiroshima University (1996). Atualmente…