estudante

ESTUDO DIRIGIDO III

Texto de Referência: RIBEIRO, Célia. Metacognição: Um apoio ao processo de aprendizagem. Psicologia: Reflexão e Crítica, 2003, 16(1),PP. 109-116. Universidade Católica Portuguesa.

01) O que são competências metacognitivas?

Sabemos que a METACOGNIÇÃO é o processo de organização dos processos de aprendizagem e que na medida em que esses conhecimentos são desenvolvidos eles se modificam, e existem estratégias que vão promover e facilitar o processo de aprendizagem. E as competências metacognitivas são competências de conhecimento do próprio conhecimento e utilizá-la implica desenvolver capacidade de analisar, organizar e regular o conhecimento adquirido. O conhecimento metacognitivos é definido como o conhecimento que o aluno possui sobre si próprio, e sobre o modo como afetam o resultado dos procedimentos cognitivos.

03) Em que medida facilitam o processo de aprendizagem?

O processo de aprendizagem é facilitado na medida em que o sujeito desenvolve um papel ativo e construtivo no seu próprio conhecimento, desenvolvendo competências, abrindo perspectivas para o estudo e controle cognitivo.
No processo de aprendizagem a metacognição dispõe de algumas vantagens, a seber: o auto-controle cognitivo, estudo para as diferenças individuais e possibilita ao sujeito ir além do seu nível de realizações.
Dentro desse processo de aprendizagem faz-se necessário criar estratégias tanto cognitivas como metacognitivas a fim de ajudar ao aluno no seu desempenho escolar, ou seja, na tomada de consciência.

NARDIN, Maria. SORDI, Regina. Um estudo sobre as formas de atenção na sala de aula e suas implicações para a aprendizagem. Psicologia & Sociedade, 19 (1): 99 – 106, Jan/abril, 2007.

1) Analise as cenas I e II do texto “Um estudo sobre as formas de atenção na sala de aula e suas implicações para a aprendizagem”, a partir dos conceitos: atenção, desatenção, focalização, concentração, recognição e cognição.
No texto de Nardin e