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Questionário: Quais os pontos em comum das propostas de educação em Esparta e Atenas mostrado no filme? Os pontos em comum estão primeiramente no nascimento, se a criança nascesse fraca ou doente era decidido se iria viver ou morrer, na espartana existia um conselho de anciãos e na ateniense os pais decidiam. Caso sobrevivesse, as crianças eram entregues aos pais (esparta) ou a uma ama (Atenas) até que completassem 7 anos, a partir de então eram levados a escola. As escolas espartana e ateniense eram baseadas no militarismo. Ambas ensinavam atividades físicas, a espartana como prioridade (militarismo) e a ateniense como currículo. Quais as especificidades da educação em Esparta e em Atenas? No que diz respeito às instituições políticas, Atenas criou-se uma forma de governo democrática. Já em Esparta, as questões políticas eram de obrigação de um conjunto de 28 homens, maiores de 60 anos. Além disso, existiam dois reis; as funções desses reis eram ligadas às questões religiosas e militares. O papel desempenhado por homens e mulheres nas sociedades também tinha suas especificidades. Em Esparta, as mulheres recebiam uma rigorosa educação física e psicológica, participavam das reuniões públicas, disputavam competições esportivas e administravam o patrimônio familiar. Em contrapartida, a cultura ateniense restringia suas mulheres ao mundo doméstico. A docilidade e a submissão ao pai e ao marido eram valores repassados às mulheres atenienses. Estabeleça a relação…

Questionário 1º ano 1. Qual é a localização geográfica da Grécia? 2. Quais as divisões geográficas do território grego? 3. Como era a política desenvolvida na civilização micênica? 4. Cite 7 nomes de colônias gregas. 5. Explique a Lenda do Minotauro. 6. Explique a lenda de Ícaro. 7. No que se baseou o período homérico? 8. Como Ocorreu a Guerra de Tróia? 9. Cite o nome de 7 semideuses. 10. O que significa Cidade Estado? 11. Qual o Mar que Banha a Grécia? 12. O que era…

MÉDIO 3º A ELIAS DE ATAIDE DA SILVA, 10 ATENAS x ESPARTA POÁ 2014 ELIAS DE ATAIDE DA SILVA, 10 ATENAS x ESPARTA Trabalho sobre Atenas e Esparta apresentado para a obtenção de mensão na disciplina de História, sob a orientação do professor Thiago. POÁ 2014 RESUMO Esparta e Atenas, ao mesmo em que foram as principais cidades gregas, também representaram uma das maiores antíteses de toda a Idade Antiga. As duas cidades eram totalmente diferentes em vários…

Aos poucos, esse processo de unificação entre várias tribos deram origem às polis, as cidades-estado gregas: Atenas, Esparta, Tebas, Corinto, Mileto, etc. Outro fato importante no Período Arcaico foi a expansão colonial grega, que ocorreu em virtude da procura por novas terras e alimentos fora da Grécia, o que resultou na fundação de diversas colônias na costa dos mares Mediterrâneo, Egeu e Negro. · Arcaico (800-500 a.C.) — Formação da pólis; colonização grega; aparecimento do alfabeto…

Fazer teste: Questionário Unidade II (2014/1) Conteúdo Parte superior do formulário Pergunta 1 1. Assinale a alternativa que demonstre as principais características da educação no Antigo Egito: a. A educação no Antigo Egito era, essencialmente, uma educação livre e informal. Baseada na literatura sapiencial, era feita de conselhos práticos para as mais diversas situações da vida diária, desde a religião até a guerra. Normalmente, era realizada pelos anciões, que eram…

Questionário Grécia 1. Qual a 1º civilização que surgiu na da Grécia e onde floresceu? R: Por volta de 2200 a.c floresceu na ilha de Creta, a civilização. Cretense ou minoica, palavra que deriva de minos, lendário soberano de Creta. 2. Povo indo europeu que ocupou o território cretense, ocupando as ilhas do mar Egeu, Grécia continental e Ásia menor, era conhecidos por? R: Nos antigos poemas gregos, esses povos soão identificados como aqueus, tremo que passou a designar…

Com a preocupação de manter a ordem social, os esparciatas mantiveram rígido controle sobre as atividades culturais da cidade. O governo estimulou o laconismo (modo breve ou conciso de falar ou de escrever), a xenofobia (medo, aversão ou a profunda antipatia em relação aos estrangeiros) e a xenelasia (Na Grécia antiga era o nome da proibição imposta aos estrangeiros de residirem nas cidades). (Piletti, Nelson / Arruda, José Jobson de A. Toda a História: História Geral e História do…

1 UTILIZANDO O FILME “300” EM SALA DE AULA1 Ana Lucia Silvério Caparelli (PDE-2008)2 RESUMO: O presente artigo tem como objetivo, demonstrar o trabalho com o filme “300” em sala de aula, como fonte histórica, considerando passo a passo todas as atividades desenvolvidas neste processo, como análise de textos, questionário de conhecimento prévio, exibição do filme, debates e atividades de metacognição. Os conceitos históricos discutidos aqui foram: Etnocentrismo, Orientalismo e Gênero.…

Tethis, deusa dos mares. A deusa da discórdia, Eris, não sendo convidada para o evento, resolveu lançar um desafio contra aqueles que estavam na festa. Chegando repentinamente à festa de casamento, Eris ofereceu uma maçã de ouro(Pomo da Discórdia) àquele deus que demonstrasse maior senso de justiça. As deusas Hera, Afrodite e Atena tentaram possuir o valioso apetrecho. A disputa entre as deusas impeliu Zeus a convocar o príncipe Tróiano Paris, o mais belo dos homens, a julgar que…

emprestando-lhe um forte conteúdo médico. Criaram o mais antigo sistema de ginástica terapêutica: que é o Kong fou (a arte do homem), (...) o aspecto religioso dessa prática que além de curar enfermidades do corpo, servia para torna-lo um leal servidor da alma. (O que é Educação física, p. 17). (...) Em se tratando de tempos heroicos a educação era marcadamente guerreira. Tinha como traço essencial o mais alto ideal cavalheiresco. Com a formação das cidades-estados, dentre elas,…