Aspectos Relevantes Da Teoria De Piaget A Aplicacao Na Ed

considerando mais como uma simples aplicação da Psicologia aos problemas educacionais. Esta era uma concepção arcaica e viesada. E os psicólogos educacionais são mais do que psicólogos interessados em educação. Numa formulação de Wittrock (1992), os psicólogos educacionais são aqueles que hoje se identificam com o estudo científico da psicologia na educação. Eu explico essa formulação: toda disciplina científica é, em síntese, uma combinação de problemas, teorias e melado/agias. Na…

Marília Claret Geraes Duran1 Alfabetização: Teoria e Prática "a maioria dos professores investigadores observam que é seu próprio comportamento como investigadores, estudiosos, indagadores e escritores o que realmente ensina o aluno como aprender". (MOHR e MACHEAN - 1987, p. 52) É possível perceber, nas entrelinhas das questões formuladas pelos professores, uma grande preocupação com o fazer da sala de aula, com o como trabalhar a teoria para poder refazer o fazer cotidiano,…

apresentava o título Psicologia como os Behavioristas a vêem. O termo inglês behavior significa comportamento, daí se denominar esta tendência teórica de behaviorismo. Mas, também, utilizamos outros nomes para designá-la, como comportamentalismo, teoria comportamental, análise experimental do comportamento. Watson. postulando o comportamento como objeto da Psicologia, dava a esta ciência a consistência que os psicólogos da época vinham buscando. Uns objetos observáveis, mensuráveis, que…

Educação/gabriel.carvalho@ifmg.edu.br Resumo Este artigo apresenta a utilização da Teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud, como referencial teórico para a análise de situações em que uma estudante de ensino médio confronta suas concepções e representações com as formulações teóricas da Física Térmica. A pesquisa empírica é focada em um episódio ocorrido durante a aplicação de uma sequência de ensino de um dos autores desse trabalho, onde os alunos estão em debate…

conduzir esse trabalho vamos mostrar como o tema se impõe em cada instituição. 52- ANÁLISES E DESCRIÇÃO DOS ROTEIOS DE OBSERVAÇÃO Os roteiros de observações aplicados nos campos escolhidos foram satisfatórios e relevantes. Neste roteiro analisamos a característica de cada instituição observada, a Escola Ensino Vivo é uma instituição privada de ensino e foi fundada em 2005 e trabalha com a pedagogia Waldorf e leva como objetivo de ensino estimular o…

..................................................................................................21 2.2.1 O gestaltismo e a cognição ...............................................................................22 2.2.2 O construtivismo segundo Piaget ....................................................................24 2.2.3 Bergson e a crítica ao cognitivismo .................................................................27 2.2.4 A estrutura cognitiva de Ausubel ..........................

parâmetros psicométricos.Tese de Doutorado, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia, Universidade São Francisco, Itatiba. Os testes de inteligência, com maior ou menor embasamento nas teorias da inteligência disponíveis, permanecem como um dos campos de aplicação da investigação psicológica mais relevante socialmente. A atuação dos psicólogos em várias áreas se beneficia da existência destes testes, por isso a importância de aumentar a qualidade métrica dos instrumentos…

Pindamonhangaba/SP. 23 de setembro de 2013 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo a apresentação de um relatório sobre as contribuições que alguns teóricos acrescentaram para a psicologia da educação, como Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vygotsky. 1 SIGMUND FREUD, O PAI DA PSICANÁLISE Sigmund Schlomo Freud foi o responsável pela evolução nos estudos da mente humana, nasceu no dia 06 de maio de 1856

compreende uma proposta de canto coral construtivista, tomando por base a trilogia cognição-música-corpo. A partir dessa inter-relação, muitos autores de diferentes áreas fazem-se presentes, porém buscamos um aprofundamento na teoria construtivista interacionista de Jean Piaget, mais especificamente no seu conceito de tomada de consciência, a fim de analisar o processo de construção rítmica de nossas alunas-cantoras. A metodologia empregou o Método Dialético-Didático, uma extensão…

através da apropriação de conhecimentos, análise da realidade educacional e produções acadêmicas relevantes, visando autonomia no processo de aprendizagem. 2.2Objetivos específicos: I. Produzir um sistema de informações personalizadas para uma auto-reflexão crítica sobre a vida acadêmica e a prática pedagógica desenvolvida durante as atividades no campo educativo; II. Correlacionar teoria e prática na área de Biologia. 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 3.1 Dialogando com os temas…