Aspectos Politicos Da Estabilidade Decenal

3. A contextualização dos conhecimentos, competências e habilidades construídas e a prática educativa efetiva (professor-aluno) na escola-perspectiva reflexiva 32 CAPÍTULO II 36 2. O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO - INSTRUMENTO NORTEADOR DA PRÁTICA PEDAGÓGICA COLETIVA 36 2.1. Projeto político-pedagógico e as fontes que se estabelecem entre as teorias e as ações curriculares na escola-diagnóstico, construção, participação e apresentações de proposições, avaliação e o processo…

variando em função do cumprimento (ou não) pleno de suas funções no contexto contratual. Assim, pode-se dizer que a natureza jurídica das férias pode ser analisada sob dois aspectos: do pondo de vista negativo, é o período em que o empregado não deve trabalhar e o empregador não pode exigir serviços do obreiro. No aspecto positivo, é o período em que o empregador deve conceder as férias e pagar a remuneração, o que mostra a existência de obrigação de fazer e de dar ao mesmo tempo. 3 –…

ocupantes de cargos, funções e empregos públicos da administração direta, autárquica e fundacional, dos membros de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, dos detentores de mandato eletivo e dos demais agentes políticos e os proventos, pensões ou outra espécie remuneratória, percebidos cumulativamente ou não, incluídas as vantagens pessoais ou de qualquer outra natureza, não poderão exceder o subsídio mensal, em espécie, dos Ministros do Supremo…

distância crítica e o esforço para horizontalizar as tomadas de decisões não seriam nada simples, nem dentro, nem fora do Estado, já que romperiam com aspectos da cultura política tradicional (Coll 1995), contribuindo – junto com as mudanças tentadas por setores das estruturas partidárias impulsionados pela demanda social de modernização do sistema político – para fazer frente ao “hiperpartidarismo” e à burocratização autoritária das práticas governamentais e estatais. Como…

apenas um acordo entre o camponês e o nobre/clero. Outros formaram o que chamamos de burgos (burguesia), que eram aqueles que praticavam atividades mercantis ao redor dos vilarejos. Já que estes possuíam o poder econômico, decidiram assumir o poder político. A ordem vigente foi contestada pelo movimento que chamamos de Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade. Liberdade: até certo ponto, não há uma maneira de ser compatível a liberdade com a igualdade. Após a…

econômico e o social, dissociando as questões tipicamente econômicas das “questões so‑ ciais” (cf. Netto, 2001, p. 42). Assim, o “social” pode ser visto como “fato social”, como algo natural, a‑histórico, desarticulado dos fundamentos econômicos e políticos da sociedade, portanto, dos interesses e conflitos sociais. Assim, se o problema social (a “questão social”) não tem fundamento estrutural, sua solução também não passaria pela transformação do sistema. A origem desta separação…

floresta Na medida em que o desenvolvimento da sociedade foi-se intensificando em função dos processos de urbanização, industrialização, cultura e modernização, diversificaram-se também as relações, as formas de viver e os processos culturais, políticos e sociais. Com a mesma intensidade, a procura por educação nas mais diversas especialidades e modalidades passou, igualmente, por ampliação e por novas exigências. O desenvolvimento e as mudanças decorrentes desse novo cenário…

das políticas nacionais, vale ressaltar que não se trata de decisões unilaterais, mas de ações que são como sinaliza Aguiar (2001, p. 38), “compartilhadas com as autoridades nacionais, havendo uma confluência de interesses e objetivos no campo político e econômico”. Nesse novo modelo de sociedade ideologicamente difundida, o conhecimento é compreendido como o novo propulsor da dinâmica social, e as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) são consideradas como os principais…

qualificante e modelo da - Administração: contextualização e conceitos; - Teoria Clássica e Teoria Científica; - Cultura organizacional; - Escola das Relações Humanas; - Poder nas organizações: organizações como sistemas políticos; - Burocracia; - Sindicalismo e relações de trabalho; - Estruturalismo; Relação entre empresas: cooperação, redes e terceirização competição, - Behaviorismo; - Teoria dos Sistemas – o enfoque sistêmico; - Desenvolvimento

Natal-RN Novembro/2011 SUMÁRIO Resumo 04 Introdução 05 1. A Importância da Administração Educacional: Algumas Aproximações 07 2. A Multidimensionalidade Da Administração Escolar 14 3. A Democratização Da Gestão Escolar: Aspectos Legais 18 4.Relato da Intervenção 22 Considerações Finais 23 Referências Bibliográficas 24 Anexos 26 RESUMO O trabalho tem como objetivo discutir a necessidade da democratização da educação, enquanto acesso e permanência