Aspectos Linguisticos Aula 5

Já não se pensa mais assim. Hoje, com o avanço dos estudos lingüísticos, discursivos, semióticos e literários, mudou bastante o conceito de texto. Falando apenas de texto verbal, pode-se definir texto, hoje, como qualquer produção lingüística, falada ou escrita, de qualquer tamanho, que possa fazer sentido numa situação de comunicação humana, isto é, numa situação de interlocução. Por exemplo: uma enciclopédia é um texto, uma aula é um texto, um e-mail é um texto, uma conversa por telefone

D26 CONTEÚDOS (1ª unidade): 1. Produção e compreensão de textos orais. - Aspectos da oralidade em textos escritos. - Estruturação do discurso interativo no contínuo oral-escrito: entrevista televisiva. - Intencionalidade comunicativa. 2. Leitura e compreensão de textos Resumos diversos e resenha crítica - Reconhecimento de elementos pragmáticos; - Estratégias textualizadoras ( recursos linguísticos, coesão textual, seqüências textuais). 3. Produção de textos…

Já não se pensa mais assim. Hoje, com o avanço dos estudos lingüísticos, discursivos, semióticos e literários, mudou bastante o conceito de texto. Falando apenas de texto verbal, pode-se definir texto, hoje, como qualquer produção lingüística, falada ou escrita, de qualquer tamanho, que possa fazer sentido numa situação de comunicação humana, isto é, numa situação de interlocução. Por exemplo: uma enciclopédia é um texto, uma aula é um texto, um e-mail é um texto, uma conversa por telefone

LITERATURA: DA SALA DE AULA PARA A VIDA RESUMO Neste artigo discute-se a importância da Literatura em sala de aula. E para tal abordamos a leitura considerando que ler pressupõe a formação de um olhar que presentifica o mundo. Nesse sentido, o texto (literário ou não-literário) é um conjunto de imagens, muitas vezes enigmáticas, a espera de um leitor que lhes dê existência. O papel do professor no que se refere ao modo como o texto literário pode ser abordado em sala de aula e a…

A INTEGRAÇÃO ESCOLAR DO ALUNO SURDO 5 4 A EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO DOS SURDOS 8 5 CONCLUSÃO 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 1 INTRODUÇÃO Novidade muito bem vinda à escola moderna, a presença de alunos surdos nas salas de aula dos alunos ouvintes lança grandes desafios pedagógicos com as mais variadas soluções. Neste trabalho, procuramos estabelecer a importância da Língua Brasileira de Sinais no ensino de alunos surdos, mostrando um pouco do aspecto histórico e cultural da…

...................... ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS DAS AULAS 5 e 6 (Valor: 2,5) AULA 5- A LEITURA E A CONSTRUÇÃO DO SENTIDO. AULA 6 - PRODUÇÃO ESCRITA - GÊNEROS DISCURSIVOS E TIPOS TEXTUAIS. OBS.: individual. Os exercícios a seguir são referentes às aulas 5 e 6. Você deverá enviar este arquivo com as atividades respondidas pelo Portfólio da aula 6. ATENÇÃO! É de extrema importância que você: - estude as aulas antes e durante a resolução dos exercícios; - leia…

CURSO SISTEMA DE INFORMAÇÃO DISCIPLINA LINGUA PORTUGUESA PERIODO 302N1A SEMESTRE 2015/1 C/H SEMESTRAL 60 H/AULAS PROFESSORA Eliane Ferreira do Nascimento 1. MISSÃO Potencializar a formação integral do cidadão, por meio da geração e transferência de conhecimento e da educação evangelizadora, na perspectiva do desenvolvimento sustentável. 2. EMENTA A leitura e a escrita na universidade: linguagem e conhecimento. Pressupostos básicos: concepções de linguagem, texto

conhecer e compreender as crenças de estudantes de um curso de graduação em Química no regime semipresencial acerca do tema preconceito linguístico. Para tanto, foi necessária a realização de uma pesquisa etnográfica, que se dividiu em três fases: 1ª. participação dos alunos no fórum sobre esta temática; 2ª. aplicação de um questionário com que visou identificar aspectos socioeconômicos e pessoais acerca do tema com os estudantes que participaram do fórum; e 3ª. análise dos dados obtidos…

A LEITURA E O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICOS-DIRCURSIVAS DOS ALUNOS EM SALA DE AULA William Duarte Ferreira1; Orison Marden Bandeira de Melo Junior2 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo relatar os resultados parciais do projeto A leitura e o desenvolvimento das competências linguístico-discursivas dos alunos em sala de aula, realizado por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Esse projeto surgiu a partir da percepção…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA OUTUBRO 2013 Roteiro para planejamento de atividade de revisão de texto (texto 1) 1- Tipo de revisão: Discurso 2- Nome do professor: Caroline 3- Série: 3ª série 4- Duração aproximada: 2 aulas (cerca de 50 minutos cada) 5- Texto a ser revisado: “O lixo do Brasil é reciclado” 6- Organização do espaço: Carteiras em semicírculo, atividade realizada no coletivo. 7- Consigna: A professora explicará aos alunos que selecionou um dos textos…