Análise do livro didático do ensino médio - literatura

estudo desenvolvido em sala de aula pelos professores autores. Pois este foi executado através do trabalho coletivo de professores convidados da rede estadual de ensino e do ensino superior, visando atender a escassez de materiais didáticos de qualidade no ensino médio. O livro didático público foi proposto para ser usado parcialmente ou totalmente. Vale lembrar, que não o livro didático serve como apoio nas aulas a serem dadas. Os professores devem usar esse material de Ensino-aprendizagem, para as suas consultas, reflexões e formação contínua. Propõe também a socialização dos saberes. Está bem explícito no livro, que o objetivo do projeto ultrapassa-o. Os alunos e principalmente os professores, serão convidados a interagir e desafiados a estudar além do que o livro traz em suas páginas. Há uma preocupação em escrever textos que valorizem o conhecimento científico, filosófico e artístico, bem como a dimensão histórica das disciplinas de maneira contextualizada, ou seja, numa linguagem que aproxime esses saberes da realidade. Assim, observamos que é possível estudar vários autores/escritores dos períodos e gêneros da literatura no livro didático público, pois ao longo do livro os autores contemplam o aluno com diversos textos literários e fazem várias sugestões de leitura. Sobre o livro Tratando-se do estudo da literatura no livro didático - ensino médio, é possível observar na abordagem dos autores, a literatura como um recurso…

reportagens de jornal, textos políticos, burocráticos, religiosos, e conversação diária; 2) Ser dirigida à caracterização de diferentes estilos, tendo como suporte a lingüística geral da variação; 3) Dar mais atenção ao papel do contexto em um estilo particular. Os autores argumentam que o instrumental para a estilística geral foi dado por Crystal & Davy e Enkvist. Embora diferentes no foco de análise – Crystal & Davy são mais preocupados com a exposição prática do que com a…

ESTILOS LITERÁRIOS DESENVOLVIMENTO A literatura em português surge em Portugal, no século 12. Os primeiros estilos foram o trovadorismo (poesia para ser cantada), o humanismo (do teatro de Gil Vicente) e o renascimento (do poema épico Os Lusíadas, de Luís de Camões). Só nos anos 1600 é que começa a surgir uma literatura feita no Brasil. Barroco Barroco (Final do séc.XVI e início do séc. XVII) O termo barroco denomina genericamente todas as manifestações artísticas…

O que é Literatura: A literatura, como manifestação artística, tem por finalidade recriar a realidade a partir da visão de determinado autor (o artista), com base em seus sentimentos, seus pontos de vista e suas técnicas narrativas. O que difere a literatura das outras manifestações é a matéria-prima: a palavra que transforma a linguagem utilizada e seus meios de expressão. Porém, não se pode pensar ingenuamente que literatura é um “texto” publicado em um “livro”, porque sabemos que…

dos aspectos que nortearam a história da literatura brasileira. Tal nomeação – literatura de informação – se justifica pelo fato de que o Brasil entrou tardiamente no ramo da escrita literária, visto que em terras europeias essa atividade já se desenrolara há mais de dois séculos. Dessa forma, tudo que aqui foi presenciado pelos visitantes recém-chegados serviu de inspiração para apenas o início, razão pela qual os escritos eram apenas classificados como documentos, mas nada…

centraliza no interior do texto literário todo o processo de leitura. Segundo a crítica imanente, é a partir de dentro do texto literário que se deve falar do próprio texto 2. Trata-se de uma posição teórica e crítica defendida tenazmente tanto pelos formalistas russos, quanto pelo "New criticism" e pelo formalismo estruturalista. 3. Quando falam em crítica imanente, estas correntes pretendem fazer a defesa do texto tentando colocar uma barreira contra os abusos da chamada crítica…

época,apesar de alguns romances urbano fazerem parte do mesmo período. A qualidade das obras e o surgimento de autores importantes tornam os anos de 1930 a 1945 conhecidos com a “era do romance brasileiro”. O romance de 1930 inova ao abandonar a idealização romântica e a impessoalidade realista,para apresentar uma visão critica das relações sociais e do impacto do meio sobre o individuo. Essas raízes literárias que relacionam a ficção de 1930 às duas estéticas do século XIX fizeram…

Gramática, Literatura e Produção Textual Ensino Médio PLANO DE CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA Gramática, Literatura e Produção Textual O processo de ensino aprendizagem de Língua Portuguesa tem uma visão sobre o que é a linguagem verbal como se caracteriza a construção humana e histórica, de sistema linguístico e comunicativo em determinados contextos. Assim, na gênese da linguagem verbal estão presentes o homem, seus sistemas simbólicos e comunicativos, em um mundo…

parte I: o cânone literário ao longo do século XIX __________________________________________ 23 André Dias Igor Graciano Ilma Rebello Aula 3 – A história e a literatura como produtos da ciência – a historiografia de Sílvio Romero (I) _________________________ 39 André Dias Ilma Rebello Marcos Pasche Aula 4 – A história e a literatura como produtos da ciência – a historiografia de Sílvio Romero (II) ________________________ 57 André Dias Marcos Pasche Ilma…

Sumário Introdução................................................. 3 Contexto Histórico...................................... 4 Principais Características ............................ 5 Público Alvo................................................ 6 Linguagem da prosa pós-moderna.................. 7 Principais autores............................................. 8 Principais Obras ............................................. 9…