Aspectos que taylor defendita e que posteriormente foram criticados pela escola humanista

O princípio da gestão democrática na educaçãoGestão democrática da educação públicaCarlos Roberto Jamil Cury¹A gestão democrática tem se tornado um dos motivos mais freqüentes, na área educacional, de debates, reflexões e iniciativas públicas, a fim de dar seqüência a um princípio posto constitucionalmente e reposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.Comumente, o princípio da gestão democrática tem sido mais referido à eleição de diretores ou diretoras em escolas públicas. Tal dinâmica, inclusive, faz parte de várias Constituições Estaduais e Leis Orgânicas Municipais. Entretanto, sem negar esta possibilidade, desde logo inscrita neste princípio maior para uma função ou mesmo um cargo na estrutura do magistério e, sem se desviar do princípio federativo, cumpre refletir sobre as exigências e desafios trazidos por esta inserção constitucional inédita.Gestão provém do verbo latino gero, gessi, gestum, gerere e significa: levar sobre si, carregar, chamar a si, executar, exercer, gerar. Trata-se de algo que implica o sujeito. Isto pode ser visto em um dos substantivos derivado deste verbo. Trata-se de gestatio, ou seja, gestação, isto é, o ato pelo qual se traz em si e dentro de si algo novo, diferente: um novo ente. Ora, o termo gestão tem sua raiz etimológica em ger que significa fazer brotar, germinar, fazer nascer. Da mesma raiz provêm os termos genitora, genitor, gérmen.A gestão implica um ou mais interlocutores com os quais se dialoga pela arte de interrogar e

anônima; a principal preocupação dos empresários se fixava na melhoria dos aspectos mecânicos e tecnológicos de produção e a regulamentação administrativa sobre o operário. No início da Era Industrial, na montagem de um veículo, por exemplo, prevalecia a improvisação e o resultado era extremamente ineficiente. Até então, a produção não tinha perdido o lado artesanal: na maior parte das indústrias, os operários trabalhavam do modo que achavam melhor. E no ritmo que queriam. …

base na leitura do texto “Abordagem Clássica da Administração” é possível observar os aspectos que Frederick Taylor defendia na Administração Científica. De acordo com os conhecimentos que você adquiriu na primeira aula desta disciplina, destaque os aspectos que Taylor defendia e que posteriormente foram criticados pela Escola Humanista. 2 - Fundamentando-se na leitura indicada, comente as primeiras justificativas de Frederick Taylor para a iniciação da Administração Científica.…

1)Com base na leitura do texto “Abordagem Clássica da Administração” é possível observar os aspectos que Frederick Taylor defendia na Administração Científica. De acordo com os conhecimentos que você adquiriu na primeira aula desta disciplina, destaque os aspectos que Taylor defendia e que posteriormente foram criticados pela Escola Humanista. Frederick Taylor estudou ,cientificamente, os problemas fabris de sua época e popularizou a noção científica: obter o resultado desejado com o…

Frederick W. Taylor Frederick Taylor (1856-1915) nasceu de uma família Quaker na Pensilvânia, EUA, e teve uma educação muito rígida e disciplinada. Aos 18 anos iniciou seu aprendizado como operário, em uma empresa de metalúrgica, na Filadélfia. Em 1878, mudou de cidade e se estabeleceu como trabalhador comum. Em 1884, passou de operário para engenheiro-chefe, por causa de seus amplos conhecimentos. Taylor modificou os métodos tradicionais de trabalho implementando métodos…

TAYLORISMO (Administração Científica) Aspectos conceituais e uma análise crítica Marco Bräutigam Florianópolis, Dezembro de 2003. TAYLORISMO (Administração Científica) - Aspectos conceituais e uma análise crítica Página 2 de18 Índice 1. INTRODUÇÃO E A VIDA DE FREDERICK WINSLOW TAYLOR 3 2. TAYLORISMO 4 2.1. EXEMPLOS E IDÉIAS BÁSICAS DO TAYLORISMO 4 2.2. PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS 6 2.2.1. MÉTODO CIENTÍFICO 6 2.2.2. ENSINAR E SELECIONAR O OPERÁRIO CIENTIFICAMENTE 6 2.2.3. CONTROLE…

A teoria da administração Científica Frederick W. Taylor Taylor revolucionou os processos tradicionais dos métodos de trabalho, por meio da aplicação de “métodos científicos” a muitas empresas norte-americanas. A Midvale havia estabelecido um sistema de incentivo por peça produzida, que Taylor sabia ser ineficaz, pelos próprios dias de trabalho como operário. Taylor estimulou que a produção de cada operário será somente um terço do que poderia ser. A esta restrição de produção,…

A teoria daT Administração Científica Frederick W. Taylor Frederick W. Taylor (1856 – 1915 ) nasceu de uma Quaker na Pensilvânia, nos Estados Unidos , e teve uma educação básica e disciplinar, com conhecimentos clássicos de francês e de alemão e viagens ocasionais para a Europa. Aos 18 anos, apesar de aprovado para. o curso de Direito, Taylor resolveu iniciar o seu aprendizado como operário em uma pequena metalúrgica, aí permanecendo por quatro anos. …

AS INFLUÊNCIAS E CONTRIBUIÇÕES DOS ESTUDOS DE TAYLOR NAS ORGANIZAÇÕES CONTEMPORÂNEAS RESUMO Os estudos de Taylor, relacionados à Administração Científica, evidenciam a busca constante pela produtividade com a máxima eficiência, através da Organização Racional do Trabalho que é a base desse estudo e que se fundamenta nos seguintes princípios: estudo dos tempos e movimentos, prêmios de produção, divisão de tarefas, padronização, desenho de cargos e tarefas e condições ambientais, entre…

Orientações iniciais: Todas as questões desta Atividade Avaliativa 1 estão relacionadas ao texto “Abordagem Clássica da Administração”, postado no portal como o título “Aula 1 – Texto 1”. Como material de apoio e complementação das respostas, você deve utilizar o material da aula 1. QUESTÕES: 1) Com base na leitura do texto “Abordagem Clássica da Administração” é possível observar os aspectos que Frederick Taylor defendia na Administração Científica. De acordo com os conhecimentos que…