As Resenhas Em Diferentes Situações De Produção

Franciele Luzia de Oliveira Orsatto EMENTA: Produção de resenhas, resumos e sinopses de livros, filmes. Correção ortográfica e gramatical. Técnicas de leitura. A audição, a fala, a expressão oral e postura. Técnicas de apresentação, comunicação oral, técnicas de anotação e roteiro de apresentação. OBJETIVOS A disciplina tem por objetivo habilitar o futuro comunicador para o uso eficiente de modalidades escritas e orais da língua em diferentes situações de comunicação,…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES 1º E 2º ANOS Mediante as situações expostas, verifique se as afirmações abaixo são A (adequada) ou I (inadequada) aos propósitos de trabalho com produção textual: Roteiro 1 - Ao propor a reescrita (coletiva) de um texto que não se sabe de cor por meio da resenha da capa de um DVD: ( ) Ler e manipular as resenhas contidas nas capas de vários DVDs ( ) Oralmente levantar as características da capa do DVD ( ) Assistir ao DVD ( ) Realizar a leitura…

literatura clássica, mostrando através da adaptação de walcyr Carrasco que uma obra mesmo escrita há anos, se mantém viva pela sua alta qualidade e bom gosto. Levando o aluno a participar ativamente e descobrindo o que é ler, criando e recriando situações literárias e adequando-as à sua realidade e ao seu modo de vida. OBJETIVO GERAL: * Despertar o gosto pela leitura e o hábito de ler. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Desenvolver o senso crítico e a criatividade;  Conhecer…

MOBILIZANDO SABERES NA PRODUÇÃO DE RESENHAS EM CONTEXTO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL CONTINUADA Maria do Socorro Paz e Albuquerque (UFCG) ms_paz@ig.com.br INTRODUÇÃO Este trabalho objetiva analisar atividades de produção escrita no gênero textual resenha, enquanto produção acadêmica, elaboradas por professores em processo de formação latu senso, para mostrar como ocorre a mobilização de saberes docentes teóricos e experienciais nessas produções e de como eles constroem a identidade do…

gêneros textuais orais presentes nos livros didáticos aprovados para serem submetidos a escolhas pelas escolas do país, no guia do Plano Nacional do Livro Didático (PNLD 2010 e 2013) observando os aspectos históricos do livro didático no Brasil e diferentes compressões acerca de gêneros, fala, escrita e oralidade. Para isso foi analisados o repertório de gêneros textuais orais de cada livro, comparando nos livros aprovados em 2010 e 2013 e a frequência e as capacidades de linguagens…

Eixo Temático: Recepção e produção de textos orais e escritos de gêneros textuais variados em Língua Estrangeira. Tema 1 – Compreensão Escrita (leitura) Subtemas – Artigo. Reportagem. Resenha. Anúncio publicitário. Letra de Música. Tópicos Habilidades 1 – Compreensão das condições de produção do texto escrito de gêneros textuais diferentes. 1.1. Identificar (fazendo uso de skimming) o tema geral do texto e estabelecer alguns aspectos de suas condições de produção (o gênero a que…

estudo, elencamos cinco gêneros representativos de grande parte das práticas discursivas acadêmicas, cuja apropriação é condição sine qua non para o processo de letramento acadêmico dos estudantes universitários, a saber: o fichamento, o resumo, a resenha, o seminário e o artigo acadêmico. Estamos cientes de que essa seleção não dá conta de todas as práticas discursivas e de todos os gêneros que fazem parte do cotidiano universitário, mas para esta disciplina o recorte é esse;…

relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização, estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção e recepção. 1º SERIE – 1º BIMESTRE EIXO: LEITURA E INTERLOCUÇÃO HABILIDADES CONTEÚDOS BÁSICOS/MINIMOS ­ Identificar aspectos referentes às Gêneros textuais: situações de produção dos gêneros ­ História em quadrinhos, conto e poema definidos. Interpretação textual, aspectos: ­ Identificar os elementos…

original) Question3 Notas: 1 Resumo e Resenha são: Escolher uma resposta. a. textos que pertencem ao mesmo gênero b. tipos de texto em que a coesão e coerência não são necessárias à sua organização c. textos que pertencem a gêneros diferentes d. textos que se organizam de modo idêntico, pois contêm sequências narrativas, descritivas e argumentativas e. textos que se organizam por processos coesivos e argumentativos Se você for solicitado a elaborar uma resenha, você deve levar…

FACULDADE ESTADUAL DE GOIAS CAMPUS SILVANIA LEILLANY CAROLINA NASCIMENTO E SOUZA A PRODUÇÃO INTELECTUAL NO ENSINO SUPERIOR SILVANIA/GO 2015 LEILLANY CAROLINA NASCIMENTO E SOUZA A PRODUÇÃO INTELECTUAL NO ENSINO SUPERIOR Trabalho acadêmico avaliativo de Metodologia Cientifica da orientadora: Karine Monteiro SILVANIA/GO 2015 DEDICATORIA Dedico este trabalho a todos os meus amigos que me ajudaram a chegar ate aqui