As Relações Entre Método Fonico E Construtivismo

direitos, é prioritário o ensino da leitura e escrita, tal como previsto no (artigo 32) . A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDBEN/96 (BRASIL,1996), no artigo 59, preconiza que os sistemas de ensino devem assegurar aos alunos currículo, métodos, recursos e organização específicas para atender as suas necessidades. Entendemos, com isso que essa garantia deve ser contemplada a partir dos anos iniciais da educação básica, sobre tudo no ciclo de alfabetização, na perspectiva…

unidades menores da língua (os fonemas, as sílabas) em direção as unidades maiores (a palavra, a frase, o texto) – que seria o método fônico, método silábico. A outra opção de acordo com as ultimas análises. A escrita necessita, contudo, seguir a tendência de ser sistematizada, sem ignorarmos suas múltiplas utilidades e facetas, através do chamado “construtivismo” que se volta prioritariamente para o letramento, privilegiando o uso envolvente da criança pela leitura de…

que se ensina e se aprende e, então, estaríamos fazendo da educação não a melhor educação possível. Mas a didática depende da pedagogia. Ou seja, depende da área onde os saberes são, em última instância, normas, regras, disposições, caminhos e/ou métodos. O termo “pedagogia”, tomado em um sentido estrito, designa a norma em relação à educação. “Que é que devemos fazer, e que instrumentos didáticos devemos usar, para a nossa educação?” – esta é a pergunta que norteia toda e qualquer…

Universidade de Araras – ARARAS – Centro Universitário Hermínio Ometto Av. Dr. Maximiliano Baruto, 500 – CEP: 13.607.339 – Araras (SP), Brasil. Curso de Licenciatura em Pedagogia Resumo: A história da alfabetização no Brasil começa com os diferentes métodos (sintético, analítico, misto e construtivista). Alguns pensadores acreditam que o indivíduo aprende de forma inata e outros acreditam que o outro é necessário para que haja desenvolvimento. Piaget e Vygotsky são hoje as maiores…

1.1 MÉTODOS...................................................................................... 8 1.1.1 FÔNICO.........................................................…........................... 8 1.1.2 ALFABÉTICO................................................................................. 9 1.1.3 SINTÉTICO..........................................................…....................... 9 1.2 ALGUNS PRINCÍPIOS DO MÉTODO ….......................................... 10 1.2.1…

2003) 7 RESUMO A dislexia é uma questão presente na escola e que ainda gera dúvidas freqüentes em relação ao método relevante de ensino e aprendizagem para essas crianças que apresentam dificuldades no processo de aquisição da linguagem escrita. O presente trabalho tem por objetivo verificar os principais conceitos e características da dislexia, a fim de identificar qual método torna-se relevante para a alfabetização de uma criança disléxica. Concomitantemente reflete sobre as…

não uma reformulação, muito menos um confronto. É que, relendo, hoje, “As muitas facetas da alfabetização”, encontro ali já anunciado, sem que ainda fosse nomeado, o conceito de letramento, que se firmaria posteriormente, e, de forma implícita, as relações entre esse conceito e o conceito de alfabetização; segundo, porque, passados quase vinte anos, as questões ali propostas à reflexão parecem continuar atuais, e grande parte dos problemas ali apontados parece ainda não resolvida. O…

necessária desde que entendida não como a volta a paradigmas do passado, mas como recuperação da especificidade da alfabetização em suas múltiplas facetas, e sua integração com o processo de letramento. Palavras-chave: alfabetização; letramento; métodos de alfabetização ABSTRACT Describes how the concepts of literacy and initial reading instruction developed in Brazilian education throughout the last two decades, characterising this development as a progressive invention of the…

partidária de uma teoria pedagógica e uma escola que adota um método pedagógico, ou seja, a instituição pode seguir determinada teoria de aprendizagem, usando a base teórica de determinado método para guiar seu currículo ou a escola pode trabalhar em sua totalidade com esse método, guiando totalmente sua ação pedagógica por ele. Não é raro, hoje em dia, as escolas que seguem a linha de pensamento Construtivista e usam o Método Fônico por exemplo, ou as escolas que seguem a linha…

uma reformulação, muito menos um confronto. É que, relendo, hoje, “As muitas facetas da alfabetização”, encontro ali já anunciado, sem que ainda fosse nomeado, o conceito de letramento, que se firmaria posteriormente, e, de forma implícita, as relações entre esse conceito e o conceito de alfabetização; segundo, porque, passados quase vinte anos, as questões ali propostas à reflexão parecem continuar atuais, e grande parte dos problemas ali apontados parece ainda não resolvida. O…