As Relações Entre Método Fonico E Construtivismo

Pré projeto de monografia Os desafios encontrados pelos professores com os métodos de alfabetização Embasamento teórico: Scielo Site:ucdb.br/public/md-dissertações/7980-a-professora-de-educação-infantil-e-a-alfabetização-relação-entre-a-teoria-e-a-pratica.pdf. A professora de educação infantil e a alfabetização: relação entre a teoria e a pratica. Nesse site a autora faz menções sobre o ensino da leitura e escrita para crianças de 5 e 6 anos, ou seja o inicio da alfabetização. O

ultrapassem as barreiras da decoreba e da copiação e que transformem os estudantes em cidadãos conscientes e atuantes aptos a exercer o pleno exercício da cidadania de forma crítica e participante. Palavras-chave: alfabetização, educação, letramento, métodos de alfabetização. Abstract: There are lots of problems that reach schools, especially public schools, which are having a hard time as a result of the external evaluations that are being imposed to them. It is necessary and…

necessária desde que entendida não como a volta a paradigmas do passado, mas como recuperação da especificidade da alfabetização em suas múltiplas facetas, e sua integração com o processo de letramento. Palavras-chave: alfabetização; letramento; métodos de alfabetização ________________________________________ ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CAMINHOS E DESCAMINHOS Magda Soares Um olhar histórico sobre a alfabetização escolar no Brasil revela uma trajetória de sucessivas mudanças…

propostas metodológicas que têm marcado os debates em torno da alfabetização são o método sintético e o analítico. Sintético: É o método que parte das partes para se chegar a um todo, quer dizer, parte das letras e sílabas para depois se formar as palavras e frases. É um método mecanizado de alfabetização. Analítico: Parte de um dado maior para unidades menores, ou seja, parte de um texto para as palavras. É um método onde a criança encontra um significado no que está lendo. 4. Segundo…

parece ser contraditório, mas é preciso pensar em reconhecer a possibilidade e necessidade de promover a integração entre alfabetização e letramento, sem perder, a subjetividade de cada um desses processos, o que implica reconhecer a diversidade de métodos e procedimentos para ensino de um e de outro. (p. 13) A autora finaliza que é preciso o reconhecimento da alfabetização como processo de aquisição e apropriação do sistema da escrita, alfabético e ortográfico e com isso a…

FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO DOSSIÊ UNIDADE I HISTÓRIA DO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA E FALADA 1- QUAIS AS PRIMEIRAS MANIFESTAÇÕES DA ESCRITA? E ONDE O HOMEM AS REGISTROU? As primeiras manifestações da escrita apareceram na pré-história, através de desenhos que relatavam o seu dia-a-dia; como era a caça, a pesca e sua vida em comunidade. Neste período o homem

ver com ressuscitar os antigos métodos de alfabetização (fônicos, silábicos, etc). Para o autor tais métodos contêm pressupostos equivocados, do ponto de vista epistemológico, que o fazem apresetnar motivos e julgar que eles deseducam os alunos. 2. A escrita alfabética é um sistema notacional, e não um código, e que, como nos ensinaram Ferreiro e Teberosky, seu aprendizado envolve um complexo trabalho conceitual, que é completamente desconsiderado pelos tais métodos tradicionais de…

meu tema da dissertação é "A Educação Infantil e a Pesquisa Participante". Como lecionei no município de Sumaré, em São Paulo, durante quinze anos como professora de Educação Infantil, utilizando como modelo pedagógico para o meu trabalho o Construtivismo baseado nas idéias de Piaget, sempre tive muitas inquietações sobre a qualidade de ensino neste âmbito. Outra preocupação que me inquietou foi quanto à participação da comunidade na escola iniciando com as novas influências do…

se escreve diferente. Os alunos são levados a treinar o método fônico, repetindo palavras parecidas: “Milu é uma mula”, “O javali jantou a jaca” Parte do som das letras, unindo o som do consoante com o som da vogal, pronunciada a silaba formada. 2- Construtivismo de Esther Pilar Grossi No método de aprendizagem pós piagetiano a aprendizagem é a construção de conhecimentos que resulta das percepções que a criança tem. Nesse método a criança tem que ser ativa. Se ela não age, ela não pensa

anseios e dinâmicas particulares de aprendizado. Sendo assim, a criança antes de ir à escola, conhece múltiplos aspectos da linguagem. De acordo com os estudos do psicólogo suíço Jean Piaget (1896-1980), no processo de aprender existe conjecturas de relações independentes que envolvem mecanismos complexos e intrincados. A capacidade de comunicação de cada pessoa baseia-se no desenvolvimento de quatro habilidades: ouvir, falar, ler e escrever. Essas habilidades são organizadas em…