Roteiro 5

entre educação e cultura. A padronização cultural. RESUMO DO TEMA Neste tema será abordada a questão da diversidade étnico-cultural e quais as suas implicações para a educação. É claro que não se pode deixar de levar em consideração que a formação do povo brasileiro é constituída de vários grupos e etnias e que cada um, a seu modo, contribuiu para a formação do país. Cada grupo deixou sua marca presente na cultura, na religião e na linguagem. Mas, apesar de toda essa contribuição, nem todos os grupos têm os mesmos prestígios dentro da sociedade, e essa condição termina por se refletir na escola, desse modo, sua contribuição é relegada a um plano inferior, sua cultura e seus saberes, ignorados. O Brasil é uma nação construída sobre a base do multiculturalismo. As diversidades étnicas estão aqui presentes desde o período da colonização em que negros, índios e imigrantes europeus, os brancos, se misturaram uns aos outros. No entanto, a formação histórica está marcada pela eliminação física do outro ou por sua escravização, que não deixa de ser uma forma de negação. Assim, o outro pode ser negado por meio da anulação física ou por sua total dominação, mas ainda no plano das representações e no imaginário social. Neste sentido, o debate multicultural na América Latina nos coloca diante da nossa própria formação histórica, da pergunta sobre como nos construímos socioculturalmente, o que negamos e silenciamos, o que afirmamos, valorizamos e integramos na cultura…

respeitar os diferentes grupos e culturas que a constituem. A sociedade brasileira é formada não só por diferentes etnias, como também por imigrantes de diferentes países. Sabe-se que as regiões brasileiras têm características culturais bastante diversas e que a convivência entre grupos diferenciados nos planos social e cultural muitas vezes é marcada pelo preconceito e pela discriminação. O grande desafio da escola é reconhecer a diversidade como parte inseparável da identidade…

essa série de relações entre as unidades – ou entidades - do organismo são a estrutura orgânica. No caso da sociedade, ela é formada por sistemas sociais, ou seja, por instituições que possuem uma estrutura formada pelas relações sociais. É necessário esclarecer que o organismo não é uma estrutura, ele tem uma estrutura. O autor ainda define ‘vida’ como “o processo pelo qual se mantém esta continuidade estrutural do organismo”, onde o termo ‘esta continuidade’ refere-se ao fato de que,…

Cultura e Identidade Cada povo, cada sociedade se identifica por costumes, ritos, alguns mitos, crenças e sua maneira de viver. É difícil que exista um povo que não tenha identidade. Por mais simples e imperceptível que seja ela existe e está diretamente ligada a cultura desenvolvida por esta sociedade. “Identidades culturais são aqueles aspectos de nossas identidades que surgem de nosso “pertencimento” a culturas étnicas, raciais, lingüísticas, religiosas e, acima de tudo,…

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE ARTES E COMUNICAÇÃO SOCIAL PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CULTURA E TERRITORIALIDADES SELEÇÃO 2013 EDITAL Programa de Pós-graduação em CULTURA E TERRITORIALIDADES Natureza: STRICTO SENSU Nível: MESTRADO 1) DISPOSIÇÕES GERAIS A Universidade Federal Fluminense torna público, para o conhecimento dos interessados, que estarão abertas, de 7 de fevereiro a 4 de março de 2013, as inscrições para a seleção do Curso de Pós-Graduação em…

As relações entre natureza e cultura compõem uma questão que, há muitos séculos, desafia as reflexões filosóficas e as pesquisas antropológicas. Dos antigos gregos aos estudiosos contemporâneos, são incontáveis os prismas sob os quais o problema é examinado. Entretanto, podemos identificar algumas tendências prevalecentes nesse debate. E, para tanto, um ponto de partida interessante é a conceituação do termo cultura, compreendido, predominantemente, como o conjunto de elaborações…

intelectual e do pensamento crítico”, preparando o para o exercício da cidadania. Da mesma forma, sabemos que essa não é uma prerrogativa exclusiva da Sociologia e que outras disciplinas que compõem o currículo do Ensino Médio exercem esse papel. Ementa: A Sociologia em pleno século XVIII, com as primeiras pesquisas sociais e nas idéias gerais do Iluminismo, como forma de entender e explicar aquelas mudanças sociais. Por isso, a Sociologia é uma ciência datada historicamente e…

Natureza e Cultura em Lévi-Strauss – uma apresentação. Quem se debruça nos estudos de antropologia logo se depara com um debate que permeia todo o pensamento antropológico: o debate sobre natureza e cultura. O que é natureza? e O que é cultura? são perguntas que percorrem grande parte dos trabalhos antropológicos e que foram discutidas por diversos autores. Aqui, neste trabalho, longe de tentar responder a essas questões, vamos tentar apresentar como a ideia de ‘natureza’…

conhecimentos. As disciplinas que compõem esse trabalho são: Currículo escolar, Didática, Formação de Professores e Pesquisa e Prática Profissional. Os assuntos que serão abordados durante está PA são Educação, Paradigmas e suas Tendências, O Histórico da Didática No Brasil e a Formação Docente. 2. AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONTRUÇÃO DE DIALOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR A…

também de espécie da natureza e de ser da cultura e da razão, como um objeto de estudo. Isso quer dizer que o homem pode ser objetivado, esquadrinhado, medido, calculado, dimensionado no tempo e no espaço, tal qual outros objetos científicos. A Antropologia se coloca como uma ciência lado a lado com a Sociologia, a Economia, a Psicologia e suas respectivas especialidades e subdisciplinas – todas agrupadas pelo termo “ciências humanas” ou “ciências sociais”. As ciências humanas têm o…