As Relaçoes De Produçao E A Educaçao Do Trabalhador

uma noção jurídico-política, ou seja, aquilo que é controlado por certo tipo de poder. DO LAR A FABRICA, PASSANDO PELA SALA DE AULA  Sempre existiu algum processo preparatório para a integração nas relações sociais de produção, e com frequência, alguma outra instituição que não a própria produção em que se efetuou esse processo. Em alguns casos, a iniciação de crianças e adolescentes é responsabilidade dos adultos em geral, em outras, de estruturas mais ou menos fechadas de…

Fundamentos Socioculturais da Educação O ser humano, como ser social, é constituído e constituinte do processo do trabalho pela linguagem, pela cultura e pela educação, ou seja, o ser humano é o construtor de sua própria vida social e de sua própria história, sendo que essa construção se dá em sociedade com outros indivíduos. Émile Durkheim, um dos grandes autores da educação, conhecido como o pai da sociologia e o pioneiro da sociologia da educação, nos traz reflexões sobre a sociedade

da família, optando por uma vida secular. Desde jovem, foi um opositor da educação religiosa e defendia o método científico como forma de desenvolvimento do conhecimento. É considerado “o pai da sociologia moderna”. É criador da teoria da coesão social.Foi um dos responsáveis por tornar a sociologia uma matéria acadêmica, sendo aceita como ciência social. Durante sua vida, publicou centenas de estudos sociais, sobre educação, crimes, religião, e até suicídio.Viveu até os 59 anos e veio a…

cultural. Tornaram- se mais intensas também as relações sociais peculiares ao sistema social capitalista. Quando se coloca em discussão a denominada questão social, dois elementos surgem em destaque: o trabalho e o capital. A resposta a ser dada ao conflito, entre esses dois pólos, vai depender da maior ou menos importância que se atribui a um ou outro desses elementos. Para entender melhor, considera- se de inicio, o trabalho humano, destacando as relações sociais que se desenvolvem…

INTRODUÇÃO Tratarei de falar sobre os pensamentos de Karl Marx a respeito da formação dos Estados e suas concepções sobre a desigualdade social, tão marcante no modo de produção capitalista, desde sua estruturação. Além disso, as questões sociais presentes em nosso município como base para o desenvolvimento do trabalho e suas características específicas, relacionadas a região onde vivemos.

suas especificidades. Isto se dava pela ausência de uma educação sistematizada. Junto a essa cultura falamos do trabalho e suas mais variadas formas de desenvolvimento. Na Grécia antiga as meninas não recebiam qualquer educação formal mas aprendiam os ofícios domésticos e os trabalhos manuais com as mães. O principal objectivo da educação grega era preparar o menino para ser um bom cidadão. Os gregos antigos não contavam com uma educação técnica para preparar os estudantes para uma…

CAPÍTULO I A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADUTOS E A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL: ELEMENTOS HISTÓRICOS, CONCEPÇÕES E MUDANÇAS NA ORGANIZAÇÃO O propósito deste capítulo é apresentar e analisar alguns dos elementos históricos, das concepções e das mudanças que ocorreram na EJA e na educação Profissional no Brasil, tendo em vista o entendimento do que representa a implantação da EJA integrada à educação profissional. Buscamos, pois, mostrar que ocorreram mudanças significativas nas concepções…

EDUCAÇÃO E ENSINO EM MARX E ENGELS1 Resumo: A educação e o ensino são determinados pelo modo de produção da vida material. A forma como os homens produzem sua vida material, bem como as relações aí implicadas – quais sejam, as relações de produção e as forças produtivas – são fundamentais para apreender o modo como os homens vivem, pensam e transmitem as ideias e os conhecimentos que têm sobre a vida e sobre a realidade natural e social. Esta é a premissa presente na obra

José Claudinei Lombardi REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO E ENSINO NA OBRA DE MARX E ENGELS UNICAMP – FACULDADE DE EDUCAÇÃO Março - 2010 2 José Claudinei Lombardi REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO E ENSINO NA OBRA DE MARX E Engels Tese apresentada à Faculdade de Educação da Unicamp para a obtenção do título de Livre Docente junto ao Departamento de Filosofia e História da Educação. UNICAMP – FACULDADE DE EDUCAÇÃO Março - 2010 3 © by José Claudinei Lombardi, 2010. Ficha…

rapidamente em força produtiva no contexto da produção capitalista, principalmente a partir da segunda metade do século XIX, situação que se intensificou no decorrer do século XX e que, ao final deste, atinge um plano elevado e complexo, de tal forma que, hoje, com a automação e a utilização crescente da informática, o conhecimento tornou-se matéria vital para o processo de acumulação capitalista. Isto traz conseqüências importantes não apenas para a produção em si, mas para toda a…