As Quatro Habilidades No Ensino De Língua Portuguesa

Crítica do Campo de Estágio.................................................. 32 Capítulo IV – Construindo Projetos de Trabalho........................................................... 38 2 3 Unidade 4 – Estágio em Libras como Primeira Língua – L1................................... 38 4.1 Estágio de L1 - carga horária: 60 horas......................................................... 38 4.2 Exemplo de Estágio em…

para uma turma de alunos da educação infantil, jardim II, a turma é composta de vinte e três alunos na faixa etária de cinco anos com exceção um aluno de quatro anos de idade que possui características imperativas, com dificuldade de interagir com os demais colegas da turma. Mas, as principais de características da turma são crianças sem habilidades motoras completas, porém atentas às aulas, agitas principalmente quando algum colega começa a correr pela sala, a levantar da carteira;…

UNEB UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS CAMPUS XXIII CURSO DE LETRAS COM HABILITAÇÃO EM LÍNGUA INGLESA E LITERATURAS FABRÍCIO ALMEIDA JAIRO PONTES As observações, farei em cor vermelha, ok? A AQUISIÇÃO DA ESCRITA NA LÍNGUA INGLESA DOS ALUNOS DA 3º SÉRIE DO ENSINO MÉDIO MATUTINO E NOTURNO DO C.E.S. (tamanho da fonte do título está diferente) - Os nomes dos componentes deste trabalho devem estar completos - tente colocar o título em apenas…

Etapa 7 – Atividades Especificar as atividades centrais que levará à realização dos objetivos específicos do projeto. Fazer isso respondendo às seguintes perguntas para cada atividade: O quê? Atividade a ser realizada. Com que fim? Quais habilidades e competências serão desenvolvidas com a execução desta atividade. Como? Métodos adotados para realizar a atividade. Quando? Como a atividade vai se situar dentro do ano letivo e da grade curricular. Onde? Local onde será realizada:…

linguísticos, mais especificamente, da psicolinguística. A aquisição de linguagem também se divide em três subáreas: aquisição de língua materna, aquisição de segunda língua e aquisição da escrita. 1. Existem muitas teorias que tentam explicar como uma criança considerada normal, com idade de 3 a 4 anos, domina, quase perfeitamente, a língua falada ao seu redor. Vamos mencionar quatro correntes e os teóricos a elas ligados: o behaviorismo, o inatismo, o cognitivismo construtivista e o…

.................................................... 8 O PAPEL DO PROFESSOR E DO ALUNO PASSA A SER REVISTO........ 9 ESTRUTURA DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS.............. 9 NÍVEIS E MODALIDADES DE EDUCAÇÃO E ENSINO MODALIDADES............................................................................................. 10 A CONTRIBUIÇÃO DAS DIFERENTES ÁREAS DE CONHECIMENTO....10 CONCLUSÃO..............................................................

Revista Ícone Revista de Divulgação Científica em Língua Portuguesa, Linguística e Literatura Volume 09 – Janeiro de 2012 – ISSN 1982-7717 PARALELISMO GRAMATICAL: CONSTRUINDO SENTENÇAS COORDENADAS E CORRELATAS Humberto Borges1 RESUMO: O presente artigo analisa a presença e a ausência de paralelismo gramatical em sentenças coordenadas e correlatas na produção textual de estudantes de ensino médio em Brasília, tendo como objetivo mapear os fatores que influenciaram,…

sua interação com seus alunos por meio de fóruns e chats e na preparação de material. A partir da experiência, na UFPA, com a oferta de cursos on line de extensão e especialização, pretende-se contribuir para a construção de uma metodologia de ensino nessa modalidade, o que, certamente, levará ao desenvolvimento da Educação a Distância (EAD), tão necessário ao Brasil do século XXI, particularmente à Região Norte. Palavras-chave: Lingüística; Pragmática; Educação A interação pela linguagem

ALFABETIZAÇAO E LETRAMENTO NAS SÉRIES INICIAIS Projeto apresentado ao Curso Lingüística Aplicada ao Ensino da Língua Portuguesa. SUMÁRIO 1. OBJETIVO 1.1. Tema Alfabetização e letramento nas séries iniciais. 1.2. Delimitação do Tema Área: Humanas / Educação / Letras / Pedagogia / Língua. 1.3. Problema Crianças que saem das séries iniciais sem a aquisição necessária da leitura e da escrita. 1.4. Objetivo

de Libras (Língua Brasileira de Sinais) – inseridos em escola denominada inclusiva – utilizam para apropriar-se do conteúdo curricular desenvolvido em sala de aula por professor ouvinte, usuário da Língua Portuguesa. Para tal foi desenvolvida pesquisa qualitativa, através de entrevista semi-estruturada e também observações e registros em uma sala de 6ª série, 7º ano do Ensino fundamental, onde estão matriculados quatro alunos com surdez. O estudo concluiu que: faltam materiais em língua…