As Principais Tendências Pedagógicas Na Prática Escolar

Este ensaio tem como objetivo refletir sobre os fundamentos da prática docente, que permeiam as escolas brasileiras. Assim ações desenvolvidas nos no âmbito escolar, está sujeita a condicionantes de ordem sociopolítica que implicam diferentes concepções de homem e de sociedade e, consequentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola e da aprendizagem. Desta forma, a ação pedagógica demonstra a visão de escola, educação, ensino, aluno e professor. E por meio dessa visão que embasa a

Tendências pedagógicas na prática escolar Tendências pedagógicas na prática escolar Segundo Libâneo (1990), a pedagogia liberal sustenta a idéia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais. Isso pressupõe que o indivíduo precisa adaptar-se aos valores e normas vigentes na sociedade de classe, através do desenvolvimento da cultura individual. Devido a essa ênfase no aspecto cultural, as diferenças

Disciplina: Tendências da Educação Física Complementação teórica / resumo Bloco 1 Prof. Esp. Alberto Lourenço Junior (Beto) Calendário de aulas teóricas e práticas (sujeito a alterações): 3.ºBIMESTRE (agosto e setembro) 08/08: Aula teórica / sala 15/08: Aula teórica / sala 21 e 22/08: Aula teórica / sala 05/09: Aula teórica / Semana da Educação Física (Teatro Municipal de São Sebastião) 12/09: Aula teórica / sala 19/09: Aula prática / ginásio

TENDÊNCIAS EDUCACIONAIS: CONCEPÇÃO HISTÓRICO-CULTURAL E TEORIA HISTÓRICO-CRÍTICA 1 RESUMO: Este artigo visa levantar questionamentos referentes às tendências educacionais em questão. Diante de sua complexidade, professores, embora tendo conhecimento sobre algumas, não dominam esse saber em sala de aula. È muito comum ouvi-los dizer: na teoria é fácil, mas na prática! Haja vista, que mesmo acreditando estarem trabalhando certa teoria, na verdade não estão. Faz no final uma mistura delas.

infantil e anos iniciais do ensino fundamental: aspectos históricos e legais da formação”, um mapa conceitual contendo o levantamento das principais ideias tratadas e que dizem respeito à formação e trabalho docente. Em seguida, tendo como referência o mesmo livro em questão, será apresentada uma resenha que diz respeito ao professor e sua formação nas tendências pedagógicas críticas. A formação de professores é um assunto que vem sendo muito discutido atualmente e em geral, a…

FICHAMENTO DE DIDÁTICA KELIANA DE SOUSA CARVALHO TEXTO 01; PRÁTICA EDUCATIVA, PEDAGOGIA E DIDÁTICA “Compreender a Didática como um dos ramos de estudo da Pedagogia, justificar a subordinação do processo didático a finalidades educacionais e indicar os conhecimentos teóricos e práticos necessários para orientar à ação pedagógico-didática na escola” (p. 15). (Objetivo do capítulo) “[...] Didática uma disciplina que estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do…

1. Determinantes socioculturais As práticas educativas, surgem de mobilizações políticas, sociais, pedagógicas, filosóficas, e, no caso de arte, também de teorias e proposições artísticas e estéticas, quando aprofundamos nossos conhecimentos aprendemos a compreender a questão do processo educacional e sua relação com a nossa vida. No século 19, a fundação de centros artísticos definiram a formação de profissionais de arte ao nível institucional, no século 20 foram muitos os fatores sociais,

atividade pedagógica escolar A pedagogia investiga a natureza e a finalidade da educação como processo social, a didática coloca-se para assegurar o fazer pedagógico na escola, na sua dimensão político, social e técnica, afirmando daí o caráter essencialmente pedagógico desta disciplina, já discutido anteriormente esses conceitos. A didática faz mediação escolar entre objetivos e conteúdos do ensino, levando em consideração também alguns termos fundamentais nesta estruturação escolar,…

TEMA: TEORIAS DA APRENDIZAGEM E TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS BANCA: CESPE/UNB PROF. CÍCERO VARELA PARTE 1- TEORIAS DA APRENDIZAGEM Aprendizagem é um processo de mudança de comportamento obtido através da experiência construída por fatores emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais. Aprender é o resultado da interação entre estruturas mentais e o meio ambiente. JEAN PIAGET Palavras-chaves Construção do conhecimento Eixos da teoria Principais conceitos Assimilação / Acomodação

INTRODUÇÃO Neste capítulo,abortaremos o ensino de arte no Brasil ao longo da história, e como são constitudas as práticas pedagógica artísticas nos seus diversos momentos. Estes estudos objetivam redimensionar posicionamentos e novas orientações sobre o trabalho de arte na escolarização na sociedade no mundo contemporâneo. 1. Determinantes socioculturais Segundo o texto as autoras vem nós relatar sobre a importância dos movimentos culturais na correlação entre arte e educação