As Novas Diretrizes Curriculares

indicado de diretrizes nacionais para a educação infantil, quando se fala de diretrizes estar situando o direito da criança, vejamos qual e importância que criança tem hoje,qual são estes direitos, este trabalho vai abranger qual e importância das diretrizes na educação infantil,no qual Influência na formação teórico e prático do professor de educação infantil, o trabalho do professor se torna cada dia mais um grande desafio na vida das criança. Diante dessas…

DIVERSIDADE RA NOME VALPARAISO DE GOIÁS 24 de Abril de 2014 INTRODUÇÃO “Já podeis da Pátria filho, ver contente a mãe gentil, já raiou a liberdade no horizonte do Brasil...” **. Um conceito familiar ampliando em virtude de uma nova configuração, associado a uma sociedade multicultural e às diversidades, impõe ao poder publico a necessidade de garantir em um pais continental a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento,…

A POLÊMICA DA LDB Renata T. da S. Ferreira Resumo A autora analisa a exigência dos professores diante de novas mudanças da década, com relação as leis educacionais anteriores que não condiziam com os interesses dos professores e suas práticas; com tudo isso provocaram grandes transformações havendo a necessidade do conhecimento destas normas educacionais ao professor, justamente devido à dinâmica da doutrina e ciência pedagógica; que não encontrava-se adequada à realidade…

documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo Lei e Diretrizes e Base da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) A educação abrange os processos de formação que desenvolve na vida familiar, nas relações pessoais, nas manifestações culturais, agindo com igualdade e condições a todos, tendo a liberdade de aprender e compartilhar pensamentos, respeitar as ideologias de cada indivíduo. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) Tem o proposito de proporcionar aos…

O texto fala sobre as novas diretrizes curriculares elaboradas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE). Essas diretrizes são orientações gerais para que as escolas, redes e sistemas de ensino elaborem seus currículos, as mesmas serão complementadas com o que foi denominado de “expectativas de aprendizagem”. Alguns irão defender a atualização do documento, outros irão criticá-lo, gerando várias divergências. O intuito do CNE não de engessar o trabalho do professor, mas sim orientá-lo para assim,

“.....faça um levantamento dos principais pontos presentes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étinico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil que tratem da necessidade de observar

importância de promover discussões amplas e sistemáticas sobre Currículos de Matemática, no interior da SBEM, informando que na reunião do CND, em outubro de 2003, decidiu-se pela organização de fóruns regionais para debater posições sobre orientações curriculares em nosso país e de um Fórum Nacional, para sistematizar as discussões regionais. Informou que, ao longo de 2003 e 2004, com a instalação do novo governo, em diferentes situações, a SBEM e as outras sociedades científicas…

recente cresceu a necessidade da articulação das entidades representativas da categoria em torno da defesa do estágio qualificado, que se intensificou devido a diferentes fatores. (p.3) O relatório da pesquisa avaliativa da implementação das Diretrizes Curriculares do Curso de Serviço Social, apontou também a necessidade de elaboração de uma política nacional de estágio. (p.3) Naquele documento, ressaltava-se que para o enfrentamento dessas dificuldades detectadas no processo do…

do multiculturalismo na construção do Projeto Pedagógico Curricular das escolas. Sendo assim, foram realizados levantamentos dos principais aspectos abordados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, e no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Baseado…

Brasília, 25 de novembro de 2014 Sumário 1 Introdução 3 2 Justificativa 3 3 Questão 4 4 Objetivo geral 4 5 Objetivos específicos 4 6 Referencial teórico 4 6.1 Lei 10.639 5 6.2 Parâmetros Curriculares Nacionais: história 5 6.3 Currículo em Movimento 6 6.4 Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana 7 7 Metodologia 7 7.1 Objeto do estudo 8 7.1.1 História, 4º ano, ensino fundamental