As Novas Diretrizes Curriculares Nacionais Para A Educação Infantil

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância PEDAGOGIA- 5º PERÍODO ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL I Danielly Tuany Bernardes da Silva– RA 406212 Franciele Moreno da Silva – RA 407627 Gleice Peres Costa – RA 405205 Tutor – Prof.º Ma. Maria Clotilde Bastos CERES- GO 2015 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental I”, sob a orientação da

Estrutura e Organizaçao da Educaçao Brasileira Etapa 1 - * passo 1 A atual estrutura e funcionamento da educaçao brasileira está vinculada aprovaçao da Lei de Diretrizes e Bases da Educaçao ( Lei numero 9394/96) que, está vinculada as Diretrizes gerais da Constituiçao Federal de 1988, e também as respectivas Emendas Constitucionais em vigor . Ela é dividida em níveis e modalidades de ensino, sendo possível observar na LDB 9394 o carater flexível da legislaçao educacional,…

aos Estudos da Educação Profa Dra Andrea Rosin Pinola NOME: : ROSELI APARECIDA DE OLIVEIRA RISSONIO De acordo com as entidades da área da educação a homologação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Graduação em Pedagogia representou um avanço histórico no campo da formação dos profissionais da educação. Identifique e comente quais são os principais indicadores de tal avanço. Hoje em dia novos caminhos foram dados de grande importância para os docentes com uma nova…

DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE TUTORA EaD: Franciley de Oliveira URUGUAIANA /RS INTRODUÇÃO O presente trabalho apresenta os principais aspectos do LDB, (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), e do PCN, (Parâmetros Curriculares Nacionais) no que se refere ao Ensino de história e cultura Afro-Brasileira e Africana juntamente com o referencial curricular nacional para a educação. A partir de uma analise crítico de um evento preparado em uma escola…

I FÓRUM NACIONAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA SOBRE CURRÍCULOS DE MATEMÁTICA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA, NO BRASIL. 2 RELATÓRIO 1. Introdução Nos dias 04 e 05 de junho de 2004, a Sociedade Brasileira de Educação Matemática – SBEM – realizou seu I “I FÓRUM NACIONAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA SOBRE CURRÍCULOS DE MATEMÁTICA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA, NO BRASIL”, no Auditório do Centro de Ciências Exatas e Tecnologia da Pontifícia Universidade…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Desafio Profissional Educação e Diversidade Estrutura e Organização da Educação Brasileira Sumário Introdução 3 Legislação 4 Analise Critica 6 Diversidade e Multiculturalismo 7 Considerações Finais 8 Referências Bibliográficas 9 Introdução Esse projeto tem o intuito de apresentar o respeito, diretrizes e parâmetros relacionado a diversidade e ao multiculturalismo, reconhecendo a…

Curso de Pedagogia EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE – Maria Mariciane Moraes Nunes ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA – Maria Clotilde Bastos TUTOR PRESENCIAL – José Francisco Bustamante Romain ROSEIRA-SP 24/04/2014 Introdução O interesse dos cidadãos por uma educação de qualidade tem se manifestado de maneira mais marcante nos últimos tempos, as redes sociais estão abarrotadas de protestos que até podem parecer silêncios, mas na verdade

Passo 2 A criança é em sua própria natureza um artista. Ao brincar ela cria e recria, constrói e destrói pinta e apaga tal como o artista. Ela é livre para criar novas realidades. A criança é definida como todo o ser humano com menos de dezoito anos, exceto se a lei nacional confere a maioridade mais cedo. A Convenção sobre os Direitos da Criança (CDC), documento que enuncia um amplo conjunto de direitos fundamentais – os direitos civis e políticos, e também os direitos econômicos,…

Currículo para a Educação Básica A Educação Básica de qualidade é um direito assegurado pela Constituição Federal e pelo Estatuto da Criança e do Adolescente. Um dos fundamentos do projeto de Nação que estamos construindo, a formação escolar é o alicerce indispensável e condição primeira para o exercício pleno da cidadania e o acesso aos direitos sociais, econômicos, civis e políticos. A educação deve proporcionar o desenvolvimento humano na sua plenitude, em condições de liberdade e dignidade

Avanços e recuos na trajetória da história da Educação Infantil no Brasil Profa. Josefa da Conceição Silva Os primeiros passos no Brasil  Até meados do séc. XIX não havia instituições – creches ou parques infantis – que atendessem crianças pequenas longe das mães  zona rural: famílias de fazendeiros assumiam o cuidado das crianças órfãs ou abandonadas  zona urbana: “rodas dos expostos”  Segunda parte do séc. XIX (abolição e proclamação da república) essa situação modifica-se um…