As Normas Faraco

denominados de “Livro do Professor” de LP da década de 70, especificamente a obra “Ação em Língua Portuguesa” de Carlos Faraco e Francisco Moura. A obra de Faraco e Moura (1979) trazia orientações de como os docentes deveriam conduzir suas aulas assim como direcionamentos metodológicos e conselhos a respeito da utilização do livro. Segundo Soares (2001), a Coleção de Faraco e Moura veio para ajudar o docente, em questão da democratização do ensino, porque até nas décadas de 60 o…

para essa tamanha diversidade nos dias atuais e a quesão do Brasil ainda não possuir índice desejável de pessoas letradas, Faraco afirma que “ é mais adequado considerar letrado todo aquele que completou o ensino médio( FARACO, 2008,P.60), sendo estamos longe de conseguir essa nivelamento pelo fato que a nossa educação básica não e a das melhores. Como demonstra Faraco (2008, p.60) No Brasil, porém, esse ideal está ainda longe e ser alcançado. Nós mal conseguimos universalizar a…

isso é estar alfabetizado hoje em dia, fica claro por que tem sido tão difícil. Não é uma tarefa para se cumprir em um ano, mas ao longo da escolaridade. Quanto mais cedo começar, melhor. DEFINIÇÃO DOS CONCEITOS SEGUNDO FARACO Para Faraco (1994), o sistema de escrita é alfabético com memória etimológica, ou seja, nem sempre será possível relacionar relação som e letra. O sistema gráfico relativiza o princípio geral da escrita, fazendo representações diferentes, ou…

MARCONI, Marina de Andrade, LAKATOS, Eva Maria. Metodologia científica. 3. ed. rev. amp. São Paulo: Atlas, 2000. Aula auxiliar preparada por Antônio Luiz Arquetti Faraco Jr. Cap. 1: Ciência e Conhecimento Científico OS QUATRO TIPOS DE CONHECIMENTO Conhecimento popular Conhecimento científico Valorativo os valores do sujeito impregnam o objeto conhecido. Conhecimento filosófico Valorativo seu ponto de partida consiste em hipóteses, que não poderão ser submetidas à observação. …

exagerado em regras e preceitos gramaticais,que devem ser seguidos pelo falante da Lingua Materna,este artigo pretende analisar um livro didático observando e analisando a concepção de ensino da língua nele presente. O livro analisado foi escrito por FARACO&MOURA (2003),dando enfoque no capitulo sobre o ensino relacionado aos verbos;correlacionando com as concepções de linguagem apresentadas por GERALDI (1984) e com os tipos de gramáticas diferenciadas por POSSENTI(2000).…

capacidade comunicativa do aluno? Como pode ser trabalhada em sala de aula? Para fundamentar essa pesquisa, visitamos algumas orientações teóricas que norteiam o ensino de língua materna na contemporaneidade, valendo-nos da fala de Bakthin (1995), de Faraco (2003), de Geraldi (2002), de Koch (2003). PALAVRAS-CHAVE: Lingüística Aplicada; ensino de língua materna; gramática. ABSTRACT: The objective of this article, based on Applied Linguistics, is to observe what the academic world defines…

autonomia em relação a lingua portuguesa e dessa maneira, passa a ter suas raízes próprias, de acordo com aspectos geográficos, sociais e culturais percebendo-se assim a forte influência da oralidade que apresenta um paralelo entre os desvios das normas gramaticais e as marcas do falar portovelhense, ou seja, ocorreu uma junção entre a língua de casa e a da escola Se nos aprofundarmos mais perceberemos que não se tem só essas características das variantes linguisticas, mas também outras como

Aula resumo QUINTANEIRO, Tânia, BARBOSA, Maria Lígia de O., OLIVEIRA, Márcia Gardênia de. Um toque de clássicos: Durkheim, Marx e Weber. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 1995. Émile Durkheim, p. 15-61. Preparada por Antônio Luiz Arquetti Faraco Jr. A ESPECIFICIDADE DO OBJETO SOCIOLÓGICO Definição de sociologia “Ciência das instituições, da sua gênese e do seu funcionamento”, ou seja, de “toda a crença, todo o comportamento instituído pela coletividade”. Objeto da sociologia São os…

português e desvalorizando, assim, o domínio da chamada norma culta.” “Muitos de nós acreditamos que a educação é um dos meios de que dispomos para enfrentar essa nossa profunda clivagem econômica e social. Nós linguistas, por exemplo, defendemos que o ensino de português crie condições para que todos os alunos alcancem o domínio das variedades cultas, variedades com que se expressa o mundo da cultura letrada, do saber escolarizado.” Carlos Alberto Faraco é um linguista respeitado, foi…

fazem sentido. 2- A GRAMÁTICA NORMATIVA E INSERÇÃO SOCIAL A norma padrão não é a única aceitável na língua, sabemos disso, mas é necessário que se introduza parâmetros aos alunos para que os mesmos possam perceber que existe sim uma norma culta que é exigida em algumas circunstâncias e outra informal que pode ser usada em seu dia a dia. Faraco (2006) apresenta a gramática como um “bicho papão” que aterroriza todos nós. Segundo o…