As Necessidades Essenciais Das Crianças

MULHER, DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE CURSO DE LICENCIATURA EM ENFERMAGEM - BOLONHA ENFERMAGEM DE SAÚDE INFANTIL E PEDIATRIA I 3º ANO, 1º SEMESTRE - TM “A Criança com Diabetes” Regente da disciplina: Prof. Antónia Chora Orientadora do trabalho: Dr.ª Lia Discentes: Ana Pedreirinho n.º 20070077 Ana Roque n.º 20070078 Andreia Garcia n.º 20070072 Évora, Abril de 2010 UNIVERSIDADE DE ÉVORA ESCOLA SUPERIOR DE ENFERMAGEM S. JOÃO DE DEUS DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM DA MULHER, DA…

genéticos, nutricionais. O crescimento longitudinal é proporcionalmente mais lento que o aumento de peso. Uma criança no primeiro ano de vida triplica seu peso ao nascimento, enquanto o comprimento aumenta em 50%. Assim na divergência de déficit nutricional em qualquer idade, a altura não sofre impacto imediato, mas o peso sim. Por esse motivo é que se reconhece a importância de se manter as crianças com o peso adequado, para que não haja prejuízo na estatura, pois quando esse se torna…

atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural. E ao tratar do cuidar atenta que contemplar o cuidado na esfera da instituição da educação infantil significa compreendê-lo como parte integrante da educação, embora possa exigir conhecimentos, habilidades e instrumentos que extrapolam a dimensão pedagógica. Ou seja, cuidar de uma criança em um contexto educativo demanda a integração de vários…

fontes materialistas dialéticas do Conceito psicológico de atividade. 2. A atividade, a mente e a consciência. Capítulo II - Problemas do desenvolvimento psíquico das crianças 1. A educação e o ensino como a forma universal do desenvolvimento da psique da criança 2. Principais períodos do desenvolvimento psíquico da criança 3. O desenvolvimento da personalidade na infância. Capítulo III – A teoria do pensamento empírico na psicologia pedagógica 1. A teoria da generalização…

fontes materialistas dialéticas do Conceito psicológico de atividade. 2. A atividade, a mente e a consciência. Capítulo II - Problemas do desenvolvimento psíquico das crianças 1. A educação e o ensino como a forma universal do desenvolvimento da psique da criança 2. Principais períodos do desenvolvimento psíquico da criança 3. O desenvolvimento da personalidade na infância. Capítulo III – A teoria do pensamento empírico na psicologia pedagógica 1. A teoria da generalização…

Lima. 2 INTRODUÇÃO O enfoque de abordagem do presente projeto reside no reconhecimento da ludicidade enquanto uma ferramenta de estimulação de aprendizagem na Educação Infantil, visando ampliar o desenvolvimento da criança de maneira integral. Neste sentido, teve como principal foco de estudo a prática de atividades lúdicas, que possibilitam a inserção além da estimulação de brincadeiras e jogos no processo ensino-aprendizagem da Educação Infantil.…

w"Brincando com jogos de montar" Os alunos do Infantil I A da professora Patrícia realizaram uma atividade com peças para montar. Por meio desta atividade as crianças exploram e manuseiam tudo aquilo que está a sua volta e apreendem sobre cores, encaixe e propriedades dos objetos. Confiram as fotos:[pic] Brincar é a linguagem que as crianças usam para se manifestar, descobrir o mundo e interagir com o outro. Quando ela é incentivada, a turma adquire novas habilidades e…

e entrevistas com dois profissionais sobre a formação docente para os anos iniciais do Ensino Fundamental e procedido à leitura das referências bibliográficas sobre a área de concentração do Estágio. Percebeu-se que o planejamento é um elemento essêncial e indispensável na atividade docente. A pesquisa realizada possibilitou conclusões como a importância da formação continuada do professor e o comprometimento e dedicação, que cada um se dispunha com seu trabalho.

são necessárias, mas é essencial que se sobreponha a positiva. A forma como cada crise é ultrapassada ao longo de todos os estágios influenciará a capacidade para se resolverem conflitos inerentes à vida. Esta teoria concebe o desenvolvimento em 8 estágios, um dos quais se situa no período da adolescência: Estágios de desenvolvimento O primeiro estágio – confiança/desconfiança Ocorre aproximadamente durante o primeiro ano de vida (0 - 18 meses). (Oral-Sensorial) A criança adquire ou…

Howard Gardner, apresenta em “Cinco Mentes para o Futuro” (2006) propostas para a formulação de novos objetivos educacionais para o futuro. Refere a necessidade de se definir o que se pretende valorizar ao nível do conhecimento dos alunos, das competências que devem adquirir e do que se espera desses seres humanos. Gardner salienta a problemática que envolve o desenvolvimento dos sistemas educativos, pela falta de uma visão a longo prazo para uma educação mais eficaz, em que normalmente…