As Necessidades Educacionais Dos Alunos São Conseqüência Da Interação Entre

especial brasileira está evoluindo, partindo-se da exclusão dos alunos com deficiência em instituições especializadas de cunho eminentemente terapêutico até chegarmos aos dias de hoje, em que esta modalidade educacional está se chocando com as propostas de uma escola para todos, única, aberta às diferenças e, em conseqüência, inclusiva. O caminho percorrido é enfocado do ponto de vista dos documentos legais, dos planos e políticas educacionais. Finalizamos destacando a formação dos…

Disciplina: DIDÁTICA Professor EAD: Ma. Ausdy Nazareth Castro dos Santos Tema 1 - Didática, Pedagogia e Psicologia: Fundamentos e Interrelações • Educar é mais amplo que ensinar. • Alguns dos pressupostos didáticos adotados atualmente não são recentes, mas foram elaborados ao longo dos tempos, reformulados a partir de um processo contínuo de reflexão-ação-reflexão. • A palavra educação tem dois sentidos: social e individual. Do ponto de vista social é a ação que as gerações…

Esse relatório tem a intenção de refletir sobre a problemática da diversidade cultural nas escolas, as consequências dessa interação de culturas bem como os desafios que se colocam aos professores e quais as estratégias que estes podem ou estão a utilizar em relação às suas práticas educativas para o colmatar de certas dificuldades que nelas possam surgir e para facilitar uma maior integração de alunos de diversas origens culturais nos estabelecimentos de ensino. O multiculturalismo é um…

progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade do mesmo. Assim, a Educação Fundamental, segunda etapa da Educação Básica, além de coparticipar desta dinâmica é indispensável para a nação. E o é de tal maneira que o direito a ela, do qual todos são titulares (direito subjetivo), é um dever, um dever de Estado (direito público). Daí porque o Poder Público é investido de autoridade para impô-la como obrigatória a todos e a cada um. Por isto o indivíduo não pode renunciar a este…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Cleudenice Batista da Silva Portfólio UTA Gestão Educacional DISCIPLINA: GESTÃO EDUCACIONAL ATIVIDADES APLICADAS: PRÁTICA Palmas, abril de 2012 Atividade Aplicada página 39. Observe como se dá a gestão em uma escola e verifique a aplicação dos pontos convergentes e divergentes das administrações estudadas. Faça um relatório com base na sua observação. Resposta. Em um mundo em que mudanças vêm ocorrendo…

psicologia da educação abrange dois aspectos fundamentais: 1. Compreensão do aluno: _Compreender as suas necessidades individuais e seu desenvolvimento; _O aluno não é um ser ideal; _É um ser em formação; 2. Compreensão do processo ensino-aprendizagem. A contribuição da psicologia da educação abrange dois aspectos fundamentais: _Não é suficiente conhecer o aluno, se faz necessário saber como funciona o processo de aprendizagem,…

fenômenos que acontecem em contextos educacionais. Aponte cinco questões educacionais que você acredita que a Psicologia tenha como foco de estudo. Questão 1 Resposta: São muitas as contribuições da Psicologia às questões educacionais. A Psicologia teve forte reconhecimento na área educacional, na identificação e tratamento de alunos com dificuldades de aprendizagem. Hoje, busca-se uma visão mais global das interações estabelecidas nos contextos educacionais identificando-se como elas podem ser

Atendimento Educacional Especializado para obtenção do título de especialista em atendimento educacional especializado. Orientadora: Professora Ms. Ingrid Lira Rocha Fortaleza 2011 SANDRA MARIA GOMES SCARAVELLI INCLUSÃO E RESILIÊNCIA Este exemplar corresponde à redação final aprovada do Trabalho de Conclusão de Curso de SANDRA MARIA GOMES SCARAVELLI. Data da aprovação: 30/09/2011 Assinatura: Orientadora: Profa. Ms. Ingrid Lira Rocha Dedico estas linhas ao aluno…

CONCLUSÃO------------------------------------------------------------------------------------- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASERRO! INDICADOR NÃO DEFINIDO. ESTÁ FALTANDO ESTA PARTE E A ENUMERAÇÃO DAS PÁGINAS ( EU ESPERO) ME LIGA! SIGLAS • A1 – Aluno do 1° Período; • A8 – Aluno do 8° Período; • L.D.B. – Lei de Diretrizes e Bases Nacionais, n° 9394/96; • L.E. – Língua Estrangeira; • P1 – Professora de Língua Inglesa; • P2 – Professora de Literatura da Língua…

RODRIGUES DE OLIVEIRA - RA 396598 RITA DE CÁSSIA SILVA ESPÓSITO - RA 400624 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Trabalho de conclusão de disciplina apresentado à Profª. Ma. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho da Faculdade de Pedagogia da Anhanguera Educacional, como requisito l para obtenção de nota parcial na disciplina de Psicologia da Aprendizagem. ARAÇATUBA 2013 SUMÁRIO