As Muitas Faces Do Pode Michel Foucault

Vínculo, acolhimento e abordagem psicossocial: a prática da integralidade Daniel Almeida Gonçalves Maria Luiza de Mattos Fiore MÓDULO PSICOSSOCIAL Presidenta da República Dilma Vana Rousseff Vice-Presidente Michel Miguel Elias Temer Lulia Ministro da Educação Fernando Haddad Ministro da Saúde Alexandre Padilha Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação em Saúde (SGTES) Secretário: Milton Arruda Departamento de Gestão da Educação em Saúde (DEGES) Diretor: Sigisfredo Luís Brenelli…

também a Emilie e a Julien Deleuze pelo apoio constante. Agradeço também a Jean-Paul Manganaro e a Giorgio Passerone pela amigável e preciosa colaboração; a Daniel Defert pelos seus conselhos; a Philippe Artières, responsável pelo Centro Michel Foucault, pela sua ajuda. Finalmente, esta compilação deve muito ao indispensável trabalho bibliográfico conduzido por Timothy S. Murphy, a quem agradeço pela sua importante ajuda. . . . Tradução de Luiz B. L. Orlandi [11]

mais com a idéia do certo ou errado. A educação contemporânea é vista como um processo contínuo visando à autonomia da pessoa humana, centrando a aprendizagem no educando e no seu nível de interesse. A educação é responsabilidade de uma equipe e não pode mais ser fragmentada. Deve contemplar o todo respeitando a diversidade. Unindo a dimensão ética com a estética num processo inclusivo. Salienta a importância da dimensão ética, pelo desenvolvimento dos valores e das virtudes. A…

sobre as religiões africanas são os mitos que sobreviveram por meio da tradição oral, mas também se deve considerar que o conteúdo das histórias contadas pode ter se alterado ao longo das gerações. As religiões categorizadas como "primais" pelos estudiosos ocidentais, assim como todas as outras, são influenciadas por fatores externos, e muitas adotaram elementos do islã ou do cristianismo. Uma característica das religiões africanas, mas recentes são os milhares de movimentos sincretistas…

convivência as quais pudessem imprimir um modelo de estar, comportar-se e se relacionar no espaço escolar, baseado no Regimento Escolar Básico do Ensino Fundamental da Rede Pública do Município do Rio de Janeiro1. Ao ter contato com o referido manual, muitas questões me atravessaram. A primeira delas se manifestou ao perceber, no material, uma intenção clara em impor aos alunos da rede pública da cidade um comportamento calcado em regras que fortaleceriam uma única possibilidade de…

por ambigüidades, dicotomias e polissemias, ela nos perturba, marcando discursos e práticas que evidenciam a tensão entre lógicas que divergem e convergem entre si, e devem ser colocadas em análise. Para tal, busca-se aliança com autores como Foucault, Deleuze, Guattari, Pelbart, dentre outros que nos convocam a entendê-la enquanto instituição, como experiência complexa, disruptiva, múltipla, cuja processualidade, movimento incessante e potência instituinte podem ser capturados e…

fazer, no sentido de “é só arregaçar as mangas que se soraiakfouri@uol.com.br consegue”, mas também, é fruto de toda uma determinação b Doutora em Comunicação Social - Universidade Metodista de São histórica, geográfica, econômica e social, a qual pode Paulo - (Metodista), Docente da Universidade Estadual de Londrina promover os sujeitos, bem como privá-los de construírem sua (UEL), Coordenadora Pedagógica e docente da EAD na Universidade história, de conquistas – como o direito à…

se desenvolvem combastante particularidades entre si. Ex: Lapões e Esquimós; Pueblo e Navajo;Xingus e Kayabi.E o determinismo biológico?"São velhas e persistentes as teorias que atribuem capacidade específicasinatas a 'raças' ou a grupos humanos. Muita gente ainda acredita que osnórdicos são mais inteligentes do que os negros; que os alemães têm maishabilidade para a mecânica; que os judeus são avarentos e negociantes; queos norte-americanos são empreendedores e interesseitos; que os…

período expulsou a Igreja deste processo. Contudo, as dificuldades de recrutamento de pessoal especializado para o funcionamento do sistema e o facto de haver experiência acumulada pelas Ordens Religiosas em matéria de educação, permitiu que estas, muitas vezes, fossem a “solução” adoptada, principalmente para se ocuparem das raparigas. neste sentido ver o papel das Irmãs do Bom Pastor de Angers e as Irmãs da Caridade de Gand em DUPOnT-BOUCHAT, M S and PIeRRe, e – Enfance et…

busca de melhores condições de vida. Estes grupos, não são “marginais” por opção, ou por terem cometido algum tipo de crime, dado que constituem uma maioria crescente da população, nem participaram na economia central e formal, nem sequer existem muitas esperanças relativamente à sua possível inserção em curto prazo nas condutas culturais, sociais e econômicas dominantes. Eles surgiram a partir do descaso do Poder Público que não lhes confere sequer seus direitos sociais,definido pelo art. 6º da