As Mudanças Na Legislação Educacional Periodo De 1920

Terra, comunidades indígenas e remanescentes de quilombos, entre outros, buscam do Estado respaldo para uma educação diferenciada que valorize as suas culturas. Em todo o país diversas políticas públicas têm buscado a soluções para esta questão educacional. No estado do Paraná, foram pensadas e discutidas políticas públicas que venham atender às demandas desses grupos e que tem sido incrementadas pelo governo. Foram implantadas a partir dos anos 2003: a Escola Itinerante nos…

Agrícola de Anitápolis, situado no estado de Santa Catarina – no período de 1918 a 1930; várias experiências foram vividas por crianças e jovens, considerados pelas autoridades policiais e judiciárias de delinquentes juvenis ou menores neste estabelecimento. As mudanças impostas pelo regime republicano nas cidades e nas políticas públicas nos fazem considerar a procedência desses menores (Rio de Janeiro), através da análise da legislação federal referente aos patronatos agrícolas no…

Agrícola de Anitápolis, situado no estado de Santa Catarina – no período de 1918 a 1930; várias experiências foram vividas por crianças e jovens, considerados pelas autoridades policiais e judiciárias de delinquentes juvenis ou menores neste estabelecimento. As mudanças impostas pelo regime republicano nas cidades e nas políticas públicas nos fazem considerar a procedência desses menores (Rio de Janeiro), através da análise da legislação federal referente aos patronatos agrícolas no…

organizacional aperfeiçoada cada qual a sua maneira nos dias de hoje. A velha visão de Fayol passou por fortes mudanças. Hoje, as empresas em geral se articulam em áreas como: finanças, marketing produção e operações, e gestão de pessoas. (IDALBERTO CHIAVENATO 2010) No intuito de aperfeiçoar ainda mais a teoria clássica de Fayol, surgiu a Teoria Burocrática de Max Weber (1864 – 1920), modelo muito utilizado nos dias de hoje apesar de suas disfunções. Tal modelo visava identificar…

produção, no período colonial ela permaneceu à margem e serviu mais como um mero símbolo de status para um limitado grupo de pessoas pertencentes à classe dominante (donos de terra e senhores de engenho). Contando com o incentivo e o subsídio da coroa portuguesa, os jesuítas dominaram a educação brasileira por mais de dois séculos (1549-1759), criando assim as nossas primeiras escolas, dentre elas as de primeiras letras, correspondentes ao ensino fundamental de hoje. Durante esse longo…

A EDUCAÇÃO BRASILEIRA NA ERA VARGAS: AS REFORMAS E OS GRUPOS ESCOLARES PAULISTANOS. Essio Minozzi Jr. Mestrando do PPGE da UNINOVE – SP. essiominozzijr@terra.com.br “É certo que a República falhou em suas tarefas educacionais. Mas falhou por incapacidade criadora: por não ter produzido os modelos de educação sistemática exigidos pela sociedade de classes e pela civilização correspondente, fundada na economia capitalista, na tecnologia científica e no regime democrático Em…

A EDUCAÇÃO BRASILEIRA NA ERA VARGAS: AS REFORMAS E OS GRUPOS ESCOLARES PAULISTANOS. Essio Minozzi Jr. Mestrando do PPGE da UNINOVE – SP. essiominozzijr@terra.com.br “É certo que a República falhou em suas tarefas educacionais. Mas falhou por incapacidade criadora: por não ter produzido os modelos de educação sistemática exigidos pela sociedade de classes e pela civilização correspondente, fundada na economia capitalista, na tecnologia científica e no regime democrático Em outras…

Neste texto analisamos o período da emergência da enfermagem profissional no Brasil, desvelando os aspectos históricos e conjunturais que definiram a sua vinculação original ao espaço hospitalar, diferentemente da interpretação consagrada e cristalizada pela historiografia da enfermagem que vinculava o nascimento dessa profissão ao campo da saúde pública. Os determinantes econômicos, políticos e sociais, assim como os projetos de saúde pública em disputa naquele período, foram…

....................................................34 10 ANÁLISE DA ÁREA DE IMPLANTAÇÃO .......................................................35 10.1 JUSTIFICATIVA PARA ESCOLHA DO LOCAL ..............................................35 10.2 LEGISLAÇÃO URBANÍSTICA ..........................................................................35 10.3 DADOS CARTOGRÁFICOS ................................................................................37 10.4 ANÁLISE DO ENTORNO .....................

Pode-se dizer que essas iniciativas vieram no bojo do clima da Proclamação da República e da legislação estabelecida em 1891. Essa legislação favoreceu a descentralização da educação superior em favor dos Estados, foi modificada em 1911 (Reforma Rivadávia) e depois em 1915 (Reforma Carlos Maximiliano, Decreto acima referido), em desfavor das iniciativas pioneiras tomadas no Paraná e no Amazonas. Em 1920, foi então criada a Universidade do Rio de Janeiro, que resultou da fusão da Escola…