As Metodologias Da Lingua Inglesa

Jules Rimet Santos Vieira [1] Resumo O conhecimento de uma língua estrangeira, especialmente da língua inglesa, deixou de ser visto como um meio de adquirir mais cultura e passou a ser uma necessidade do mercado de trabalho. O presente trabalho foi organizado em dois momentos: pesquisa teórica, baseada em dados bibliográficos que busca refazer a historia do processo ensino-aprendizagem da língua inglesa ao longo dos séculos e pesquisa de campo, na qual são apresentadas as maiores

1. TEMA NÚMEROS, CORES E NOMES DE ANIMAIS NA LÍNGUA INGLESA 2. DELIMITAÇÃO DO TEMA Língua Inglesa aplicada através dos números, cores e nomes de animais para crianças de 11 a 12 anos de idade onde se encontram cursando 6º ano do Ensino Fundamental , moradoras da Zona Leste Bairro Nova Vitória próximas Feira Municipal do mesmo Bairro. 3. OBJETIVOS 3.1. Objetivo Geral 3.1.1. Ensinar a criança do Ensino Fundamental maior de 11 a 12 anos de idade do 6º ano, moradoras…

O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA Margarida Garcia de SOUZA1 RESUMO: A disciplina de língua inglesa nunca foi nem estar sendo trabalhada com interesse por parte dos nossos governantes, não valorizando os professores da rede pública. O ensino da língua inglesa nas escolas públicas vem tentando encontrar um novo modelo, que venha ser inovador por parte não só dos educadores, mas por todos os responsáveis pela educação, principalmente pelos alunos, pois a maioria não…

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CAMPUS XIV – CONCEIÇÃO DO COITÉ ELIANE LIMA DE ALMEIDA ESTRATÉGIAS DE LEITURA EM SALA DE AULA DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO CONCEIÇÃO DO COITÉ 2012 ELIANE LIMA DE ALMEIDA ESTRATÉGIAS DE LEITURA EM SALA DE AULA DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO Monografia apresentada à Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Educação,…

ensino lúdico na fixação do conteúdo de Língua Inglesa na Comunidade Quilombola Davi de Almeida Oliveira [Bolsista]¹, Diana Vasconcelos Lopes [Orientadora]2, Gilmara Mabel Santos [Tutora]3 ¹Acadêmico Licenciatura em Letras Português-Inglês/UFRPE-UAG 2 Dra. Docente da UFRPE- Unidade Acadêmica de Garanhuns 3 Dra. Docente da UFRPE- Unidade Acadêmica de Garanhuns Introdução A insatisfação dos estudantes quanto ao ensino/aprendizagem da língua inglesa nas escolas públicas é…

REFORMA CAPANEMA FACULDADE ANHANGUERA DE TABOÃO DA SERRA MÉTODOS E ABORDAGENS DO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PROFª CLAUDIA MORGADO LETRAS – 7° SEMESTRE Quem foi Gustavo Capanema? Quem foi Gustavo Capanema?  Gustavo Capanema Filho, nasceu em 1900 – Pitangui - MG.  Advogado e, desde os tempos de estudante universitário, ligou-se ao grupo “intelectuais da rua da Bahia”, em Belo Horizonte, do qual faziam parte Milton Campos, o poeta Carlos Drummond de Andrade e outras futuras…

Introdução Este portifólio é a aprendizagem adquirida no Módulo – Fundamentos de Ensino de Língua Inglesa e Literatura, composto pela seguinte Unidade Didática: Fundamentos Pedagógicos, Métodos e Abordagens de Ensino de Língua Inglesa. È uma exigência do processo avaliativo do Curso de Letras e tem como objetivo exercitar-me na capacidade de síntese e comunicação escrita da aprendizagem, mostrar os desafios enfrentados e as dificuldades superadas para ampliar conhecimentos, assim…

PLANO DE CURSO ANUAL DE LÍNGUA INGLESA - (2012) DISCIPLINA: LÍNGUA INGLESA ENSINO MÉDIO 1º , 2º 3º ANO PLANO ANUAL DE LÍNGUA INGLESA OBJETIVO GERAL: - Proporcionar a reflexão sobre a realidade política, econômica, e social de outros países, podendo ampliar o conhecimento de mundo do aluno, não só no que diz respeito à informação, mais também a sua formação como cidadão. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: -Identificar no universo que o cerca a língua inglesa que coopera nos…

1. TITULO A Importância da Língua Inglesa na Educação 1.1 DEFINIÇÃO DO PROBLEMA Diante da deficiência de estrutura física e humana das escolas públicas brasileiras surge a problemática do ensino da língua inglesa, que em muitas das vezes não vem sendo eficaz no ensino nas escolas, sendo pouco valorizado no Brasil. Como fazer para modificar esse quadro? Maior investimento em horas/aula, capacitação direcionada aos docentes e melhores condições de trabalho, conteúdo…

disso a escola busca pela autonomia e aptidões do aluno mediante um processo dinâmico que lhe facilite a abertura de horizontes, que lhe provoque estímulo e necessidade de uma busca de transformação. Ainda se referindo ao PPP a escola adota uma metodologia que garanta o ensino aprendizagem com qualidade abordando ações partidas da cultura local, valorizando as experiências simples do dia-a-dia, transmitindo valores úteis à vida que sirvam de exemplo e que integrem o aluno à cultura…