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Seminário Introdução à Filosofia das Ciências para Química (CQ155) Alunos: Caroline, Clarianna, Claudia, Marcio, Marcia, Marlon , Neuvandro, Lauricy e Tassiani. Lakatos Lakatos Lakatos 1922 Nasceu 1942 Perseguição nazista 1944 Graduação 1948 Doutorado 1950 - 1953 Preso 1960 Tornou-se professor 1961 Doutorado em Filosofia Editor da Revista BJPS 1974 Proof and Refutations 1971 Morreu 1976 5 Ideias e categorias 6 • Metodologia euclidiana; • Citação: "Na metodologia euclidiana não há conjecturas, somente teoremas” (Lakatos, 1976, p. 143) • Estilo dedutivista ou Modelo dedutivista; 7 • Caráter heurístico da Ciência; • Métodos das provas e refutações; • Citação: “Fato importante de destacar é que na análise de provas, não existem limitações quanto aos instrumentos" (Lakatos, 1976, p. 142) 8 Produção intelectual 9 THE METHODOLOGY OF SCIENTIFIC RESEARCH PROGRAMMES (“A METODOLOGIA DOS PROGRAMAS DE PESQUISA CIENTÍFICA”) • lançado em 1977; • refinamento à abordagem falsificacionista popperiana; • não nega algumas das hipóteses clássicas do falsificacionismo; 10 THE METHODOLOGY OF SCIENTIFIC RESEARCH PROGRAMMES (“A METODOLOGIA DOS PROGRAMAS DE PESQUISA CIENTÍFICA”) • é mais conhecida de Lakatos; • ideia principal: noção de programa de pesquisa; 11 MATHEMATICS, SCIENCE AND EPISTEMOLOGY (“MATEMÁTICA, CIÊNCIA E EPISTEMOLOGIA”) • lançado em 1978; • continuação das ideias de seu livro anterior; • traz uma relação com a matemática e…

2. A constituição do objeto do estudo da Didática e contribuição das Ciências da Educação. – pg. 3.3. A constituição da área Educacional 3.4. Educação: contribuições de sua Ciência 3. A unidade entre a Disciplina, as Metodologias Especificas das Disciplinas e a Matéria de Ensino. – pg. 4.5. Didática 4.6.1. Disciplina, o Corpo da Didática 4.6.2. Metodologias específicas das disciplinas, a Mente da Didática 4.6.3. Prática de…

305 A PESQUISA CONTEMPORÂNEA EM DIDÁTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA Maria Inês Marcondes* Miriam Soares Leite** Vania Finholdt Leite*** RESUMO: Se é fato que já há décadas a crítica à Didática prescritiva se consolidou na reflexão educacional, por outro lado, a potencialidade propositiva das teorizações que esse campo produz ainda se coloca como alvo de debate. Neste texto, analisamos o conjunto de trabalhos apresentados no GT Didática nas reuniões anuais da…

Metodologia do Ensino de Biologia e Química Fundamentos Filosóficos do ensino de ciências naturais Metodologia do Ensino de Biologia e Química Fundamentos filosóficos do ensino de ciências naturais (IBPEX, 115 páginas) da autora Diane Lucia de Paula Armstrong que traz a evolução da ciência e da filosofia que apesar de terem se separado no decorrer do tempo uma necessita da outra para que se chegue numa resposta concreta. O livros esta dividido em 4 capítulos sendo abordado nos três…

revistaperspectivas.com.br Contribuições do behaviorismo radical para a psicologia e desenvolvimento das concepções de metodologia e método cientíico 74Revista Perspectivas 2011 vol. 02 n ° 01 pp. 72-76 explícito. Nessa parte, o autor analisa a concepçãode metodologia cientíca para o behaviorismo ra-dical. A partir de considerações eitas pelo próprioSkinner, o autor explicita a concepção advinda dobehaviorismo radical de que metodologia cientíca consiste na investigação do…

Metodologia do Ensino de Ciências Profº Msci. Daniel de Santi 7º Semestre 2014 Considerações sobre a Ciência  O ser humano que procura interpretar o mundo que habita;  De onde viemos? Para onde iremos? Qual é a origem do universo? Qual é a origem da vida? Qual é a origem da mente? Por que o céu é azul? O que é o sonho? O tempo todo formulamos perguntas sobre fatos, fenômenos e eventos da natureza.  Por meio das experiências que vivemos no nosso dia-a-dia, na leitura de livros,…

OLIVEIRA, FILHO, PAIVA, ALMEIDA & CALDEIRAS (2013) CONTRIBUIÇÕES DA ESCOLA CODOENSE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES A. G. C. Oliveira¹; A. S. Filho2; F. S. Paiva3; K. F. Almeida4; M. J. V. Caldeiras5 ¹Graduando do curso de Licenciatura em Ciências Agrárias – Instituto Federal do Maranhão, IFMA/Campus Codó. E-mail: aleson.gleyson@hotmail.com; 2Graduando do curso de Licenciatura em Ciências Agrárias, IFMA/Campus Codó. E-mail: ananiaseliz@hotmail.com. 3Graduado em Licenciatura em…

[pic] INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SUL-RIO-GRANDENSE/CAMPUS PELOTAS GERÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR COORDENADORIA DE ENSINO A DISTÂNCIA PÓS-GRADUAÇÃO EM MÍDIAS INTEGRADAS À EDUCAÇÃO (Lato Sensu) INTEGRANDO MÍDIAS: CONTRIBUIÇÕES DA MÍDIA IMPRESSA E DO CINEMA PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO MARCELO FREITAS GIL…

artigo citado acima, percebe-se um embate acerca das contribuições da Psicologia para a educação. O título já sugere uma problematização no que diz respeito até que ponto é possível que os Psicólogos possam diferir de suas metodologias de pesquisa e de suas abordagens para a Educação. O autor em seu texto sugere três abordagens, ditas “básicas”, sobre a questão da Psicologia e Educação: a que seria tomada como grande maioria, a ampla minoria e a pequena minoria. Bijou deixa claro em…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MÚSICA VANIA DE SOUSA COMPASSO TEMA: CIÊNCIA E TECNOLOGIA TITULO: CIÊNCA E TECNOLOGIA E SUAS CONSTRIBUIÇÕES NO PROCESSO DE EDUCAÇÃO MUSICAL NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MEDIO MADRE IMACULADA. OBJETIVOS: GERAL: Verificar quais são as contribuições da ciência e tecnologia no processo de ensino da música na Escola Madre Imaculada. OBEJETIVOS ESPECIFICOS Investigar quais as…