O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA

O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA

Margarida Garcia de SOUZA1

RESUMO: A disciplina de língua inglesa nunca foi nem estar sendo trabalhada com interesse por parte dos nossos governantes, não valorizando os professores da rede pública. O ensino da língua inglesa nas escolas públicas vem tentando encontrar um novo modelo, que venha ser inovador por parte não só dos educadores, mas por todos os responsáveis pela educação, principalmente pelos alunos, pois a maioria não demonstra qualquer interesse pela disciplina. Nunca foi colocada como algo que venha ampliar o conhecimento dos aprendizes, para que venham estar dentro do contexto mundial. Já que a língua inglesa hoje procura se tornar uma língua universal. E o objetivo desse artigo é compreender a falta de interesse dos alunos com a língua inglesa e tentar solucionar os motivos para tanta desmotivação. A pesquisa ainda mostra que falta investimentos na formação e capacitação de professores da língua inglesa suficientes para desenvolver um trabalho que venha mudar este cenário de descaso pela educação, e trazer um interesse por parte dos alunos por uma segunda língua.

Palavras chaves: Língua Inglesa. Escola Pública. Aprendizagem.

1 INTRODUÇÃO

Este artigo irá abordar o ensino da língua inglesa na escola pública e seus principais anseios no âmbito escolar e a falta de interesse dos alunos pela disciplina. A primeira observação a ser feita é que o ensino de língua estrangeira não é visto como elemento importante na formação do aluno, como um direito que lhe deve ser assegurado. Ao contrário, frequentemente essa disciplina não tem lugar privilegiado no currículo, sendo ministrada, em algumas regiões, em apenas uma ou duas séries do ensino fundamental. Em outras tem o status de simples atividade, sem caráter de promoção ou reprovação, em alguns Estados, ainda, a língua estrangeira é colocada fora da grade curricular, em centros de línguas, fora do horário regular e fora da escola. Fora por tanto