Toyota: um modelo inovador de gerenciar conhecimento e equipes

General Motors, Ford e a Chrysler, a tríade do mercado americano, despertaram para a realidade da qualidade e concluíram que a Toyota oferecia um modelo a ser seguido, porque os veículos japoneses duravam mais do que os automóveis americanos e exigiam menos manutenção. Quando comparada com outras indústrias automobilísticas do Japão (WOMACK e ROSS, 1991), a Toyota não só surpreendia os seus concorrentes pelo design dos veículos, desempenho, consistência nos processos e produtos e pelo modo inovador de gerenciar conhecimento e equipes. Porém, o que as indústrias automobilísticas americanas não entendiam é como a empresa japonesa conseguia estar um passo à frente da tendência do mercado, pois ela utilizava os mesmos ensinamentos clássicos da organização do trabalho na produção, de F. W. Taylor e o método de linhas contínuas de produção em “série”, concebido e estandardizado por Henry Ford, considerado o paradigma que revolucionou a indústria americana dos anos 20. Ford desenvolveu um ferramental de precisão que facilitou o processo da produção em massa, proporcionando à empresa a confecção de bens e serviços a preços acessíveis. O seu paradigma ultrapassou as fronteiras culturais e ideológicas, além de influenciar e contribuir para a consolidação da sociedade do consumo do início do século XX. Na época, a Toyota percebeu que precisava projetar uma arquitetura flexível de organização que acompanhasse as mudanças tecnológicas. Com nova matriz tecnológica,…

estratégica? Quais os principais aspectos a observar na formação dos líderes estratégicos? 2.4 JUSTIFICATIVA DO ESTUDO A importância da liderança é inquestionável para o sucesso de empreendimentos e organizações. O ambiente dinâmico contemporâneo impõe adaptações, no qual os países vivem a incerteza do cenário em que estarão nos próximos anos. Nessa ótica, lideranças estratégicas devem estar capacitadas para enfrentar esse quadro a fim de flexibilizar políticas e estratégias. Tal…

(Böesch & Tomasello, 1998), "culturas" não-humanas (Bonner, 1983; Henrich & McElreath, 2003; Laland & Hoppitt, 2003; McGrew, 1996; Whiten et al., 1999, 2001; Wrangham et al., 2001) e dinâmica das relações entre grandes símios ou macacos (Mason & Mendoza, 1993; De Waal, 2000) são bons exemplos. Esses estudos fundamentam-se em concepções segundo as quais são centrais a interação entre as características decorrentes da herança genética e do meio social onde afloram, desenvolvem-se e…

actividades de tempo livre das crianças e jovens é um dos fenómenos mais intrigantes do fim deste século. O esforço em manter a criança intelectualmente activa e corporalmente passiva implica uma atenção especial por parte dos especialistas ligados á educação e á saúde. A necessidade de actividade física e jogo espontâneo nesta fase de desenvolvimento é crucial, se não mesmo decisiva na delimitação de hábitos saudáveis para uma vida activa. As crianças e os jovens demonstram de…

FANOR-FACULDADES NORDESTE COMUNICAÇÃO SOCIAL/PUBLICIDADE E PROPAGANDA MARCIO DE OLIVEIRA VERAS AS REDES SOCIAIS COMO INSTRUMENTO DE ENSINO-APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA EDUCOMUNICAÇÃO: ANÁLISE A PARTIR DO FACEBOOK. FORTALEZA 2013 FANOR-FACULDADES NORDESTE COMUNICAÇÃO SOCIAL/PUBLICIDADE E PROPAGANDA MARCIO DE OLIVEIRA VERAS AS REDES SOCIAIS COMO INSTRUMENTO DE ENSINO-APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA EDUCOMUNICAÇÃO: ANÁLISE A PARTIR DO FACEBOOK. Monografia apresentada ao curso de Comunicação…

longo do processo histórico brasileiro lutaram pelos seus ideais, por sua identidade e seu papel social. O desenvolvimento dos negócios e a comercialização levaram ao surgimento da livre empresa como forma de reconhecimento da iniciativa humana. Na seqüência dos fatos, surgiu a necessidade de se criar organizações para proteger a propriedade e servir de árbitro nas disputas, regular os relacionamentos e os acordos das pessoas dedicadas às atividades comerciais. Ao se comparar a…

rouba parte de tempo do nosso convívio. Aos professores Gideon, Antonio Marcos, Mario e Marcos Francisco pelos exemplos de dedicação ao ensino e que desde minha graduação incentivam ao meu desenvolvimento profissional. Gostaria de fazer um agradecimento especial ao professor Edson Luiz Riccio, meu orientador, que sempre me apoiou e dedicou horas para me orientar com todo o seu conhecimento e paciência. Aprendi muitas coisas que levo por toda a minha carreira profissional.…

diferentes contextos ............................. 28 2.2 Tecnologias informáticas no Brasil: primeiros passos ...................................... 30 2.3 Internet como ferramenta educacional .......................................................... 34 2.4 Professores e ambientes informatizados: As abordagens construtivista e construcionista ................................................................................................. 37 UNIDADE 3 - POSSIBILIDADES DE USO DO…

função de Coordenador Geral Acadêmico de Soluções Corporativas do Ibmec. Descrição e Objetivos do Curso: Criar condições que possibilitem o aluno: − Identificar e praticar novas tendências comportamentais na gestão de pessoas inseridas na estratégia global da organização; − Perceber e analisar os principais papéis e competências requeridas no líder; − Participar de dinâmicas de integração e utilizar ferramentas que permitam autoconhecimento e vivências do conteúdo da disciplina; −…

cargos administrativos. O que deploramos é a falta de pessoas que queiram assumir funções significativas de liderança m nossa sociedade e sejam capazes de exercê-las com eficácia. DEFINIÇÃO DE LIDERANÇA Segundo George R. Terry, “liderança é a atividade de influenciar pessoas fazendo-as emprenhar-se voluntariamente em objetivos de grupo”.3 Robert Tannenbaum, Irving R. Weschier e Fred Massarik definem liderança como “Influência interpessoal exercida numa situação e dirigida,…