As Concepções De Corpo

infantil baseando-se nos fundamentos filosóficos da educação e nos diversos rostos da infância. Assim, o artigo filia-se a uma nova ênfase da antropologia contemporânea, aquela que recupera os estudos sobre a infância em outras sociedades a partir de concepções de Pessoa e da participação ativa da criança em sua própria inserção na vida social, recusando a visão da socialização como meio de incutir em “imaturos”, que imitam e miniaturizam a vida adulta, valores e comportamentos…

Resenha Andery, Maria Amália Pie A bib. Para compreender a ciência: uma perspectiva histórica. O texto 4 trata sobre as concepções da razão, a experiência e a construção de um universo geométrico, na visão de Galileu Galilei, que ganhou prestígios no mundo científico, com suas conclusões sobre o peso específico dos corpos e centros de gravida de sólidos, baseados nos seus estudos sobre a matemática, ao qual se dedicar e com isso foi nomeado professor na universidade de

O que é o ser humano e o que significa ser um ente humano? Concepções clássicas sobre natureza humana Concepção platônica Para Platão, a essência do ser humano é sua alma, que é imortal e preexistente ao corpo A união da alma com o corpo seria acidental, e o corpo limitaria a alma humana como se fosse uma prisão. Para ele, alma se dividia em três partes: uma vinculada ao desejo, outra vinculada às paixões e, a última, vinculada ao conhecimento. Concepção aristotélica Para…

de Educação Física acompanhou a evolução da sociedade, estando vinculado, portanto, a questões políticas e formas de organização social dos povos. No Brasil, destacaram-se quatro momentos dessa evolução: a educação higienista, com fins de alinhar corpo e moralidade; educação física pedagogicista, entendida como uma atividade de caráter eminentemente educativa; a educação física competitivista, com finalidades de aprimorar o indivíduo fisicamente para a prática de competições esportivas.…

As concepções filosóficas para Platão apresentam-se de forma que, para ele , a obtenção e a transmissão de conhecimento se dava pelo diálogo ,que consequentemente, se desenvolvia em uma reflexão do homem consigo mesmo.Ele possuía uma visão dualista de mundo, sensível e inteligível, onde o primeiro se caracteriza pelo conhecimento material, que seria a imitação do mundo das ideias, já o segundo se apresenta pela inteligência, um conhecimento explicativo.Além da visão dualista de mundo ele também

Aristóteles, Sócrates e Platão, através das questões: Como estou aqui? Para que serve pensar? Para onde vou?. Vemos também idéias e concepções antropológicas e sociológicas. E, claro, a influência direta do seu objeto de estudos com percepção, emoção, imaginação, memória e linguagem. PRIMEIRAS NOÇÕES DA PSIQUE: DAS CONCEPEÇÕES ANIMISTAS ÀS PRIMEIRAS CONCEPÇÕES HIERARQUIZADAS EM ANTIGAS CIVILIZAÇÕES 1 – Explique e justifique a afirmação: “O estudo cientifico da…

Pedagogia do Campus Avançado de Jataí da Universidade Federal de Goiás [Vol I - n.1 ] [jan/jul] [ 2005 ] ISSN: 1807-9342 CONCEPÇÕES E TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA: CONTRIBUIÇÕES E LIMITES GONÇALVES, Vivianne Oliveira - Mestre em Educação Física/UNICAMP – Docente EF/ CAJ/UFG. nanifef@hotmail.com RESUMO: Este texto procura construir uma breve análise das concepções e tendências pedagógicas da educação física nos anos 80, em face do momento histórico em que foram…

PEDAGOGIA LINGUAGENS: DIFERENTES CONCEPÇÕES PRADO-BAHIA 2014 ALAÍDES ALMEIDA DA SILVA HILDEGARD AZEVEDO DOS SANTOS MARINEIDE SOUZA BRITO FERREIRA RIANE APARECIDA OLIVEIRA DE MATOS LINGUAGENS: DIFERENTES CONCEPÇÕES Trabalho apresentado ao Instituto de Ensino Teológico - IET, curso de Pedagogia, como pré-requisito avaliativo do Componente Curricular Linguagens: Diferentes concepções. Professora-Orientadora: Crystieli Marques

Concepções Espontâneas em Física: Exemplos em Dinâmica e Implicações para o Ensino Em “Concepções Espontâneas em Física: Exemplos em Dinâmica e Implicações para o Ensino” artigo de autoria de Arden Zylbersztajn, atualmente professor voluntário aposentado da Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, tem como objetivo, explanar amostragens de exemplos de concepções espontâneas, avaliando/estimando o processo de ensino-aprendizagem dos alunos, tanto a nível médio quanto superior…

vida: objetivos*Prof. Ms. Alfredo Cesar Antunes Historicamente, a Educação Física apresentou diversos objetivos de acordo com as várias concepções e tendências que foram se desenvolvendo em diferentes épocas, localidades, interesses particulares, culturas e tradições, necessidades, etc. Sobral (1985), por exemplo, identifica sete concepções na Educação Física nos séculos XIX e XX (desportivismo inglês, naturalismo, nacionalista, científica, escolas rítmicas,…