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texto “As concepções de educação que fundamentam o ato de ensinar: expressão da ação política do homem, para educar o homem, que, por meio de suas ações, produz e reproduz a história do universo onde habita” e responda às questões propostas, em um parágrafo, com no máximo 10 linhas. 1) Para você, qual a importância de conhecer e compreender as concepções de educação a partir da consciência do contexto histórico em que foram produzidas? R. Primeiramente se faz necessário tomar conhecimento e a partir daí analisar o contexto histórico da época e traçar um paralelo com os teóricos atuais, afim de saber como era a educação naqueles tempos.Temos que admitir que refletir sobre a educação atual é uma tarefa muito difícil em uma época caracterizada pela diversidade de pensamentos,paradigmas e ações. Vive-se a heterogeneidade das abordagens sociais, das leituras de mundo, o esfacelamento das grandes teorias que explicaram as formações sociais até agora. 2) O conhecimento, para Sócrates e Platão, se dava na alma, na essência da pessoa. Sendo assim, era centrado no intelecto, priorizando a teoria. Em relação à concepção de educação proposta por eles, podemos afirmar que a educação acontece por meio da atividade prática do aluno, orientada pelo professor, por meio de seu exemplo? R. Sim, porque o professor é o mediador no processo ensino aprendizagem. O professor tem consciência de que ele não está apenas em sala de aula, nos ensinando apenas conteúdo escolar, ele nos ensina…

O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS – REPRODUÇÃO OU PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS Marta Maria Azevedo Queiroz Mestre em Educação (UFPI) Professora da Educação Básica e do Ensino Superior INTRODUÇÃO A frase seguinte está contida no livro de Attico Chassot, Alfabetização Científica (2003, p. 105) “se a Educação que os ricos inventaram ajudasse o povo de verdade, os ricos não davam dessa educação pra gente”. Essa frase leva-nos à reflexão acerca da função da escola no contexto atual. Cabe enfatizar…

DE NÍVEL SUPERIOR – CAPE UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA – URUCUIA Didática - Educação Física Professora: Fernanda Raquel Álvares e Silva Acadêmica: Lucimar Lourenço Gomes Atividades de Aprendizagem – AA Leia o texto “As concepções de educação que fundamentam o ato de ensinar: expressão…

CONCEPÇÕES ATUAIS DE EDUCAÇÃO 1. Introdução As concepções atuais de Educação se referem primordialmente ao novo perfil dos alunos. Os autores e pesquisadores da área educacional mensuram que a escola deverá assumir nova posição frente à demanda dos alunos. Certamente, devido a isso, desde início do século XXI novas diretrizes e competências subsidiam à dita Educação do Futuro, ou seja, a educação que contribui para a formação técnica e social – alunos e cidadãos. …

História da Educação PERÍODO JESUÍTICO A companhia de Jesus, foi fundada por Inácio de Loiola e um grupo pequeno, em paris, em 1534, tinha como objetivo catequizar, devido a reforma protestante. E foi influenciado pelo período Romano. A educação passa a ser discutido como princípio da fé. Em março de 1549 chegaram os primeiros Jesuítas no Brasil, comandados pelo Manoel da Nobrega e acompanhado pelo governo geral, Tomé de Souza. Iniciou-se a educação nos moldes europeus. Com…

.....................6 4CONCLUSÃO............................................................................................................7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho traz considerações a respeito da avaliação da aprendizagem nas series iniciais do ensino fundamental. Durante muito tempo a avaliação foi caracterizada como um processo de seleção, o que presumia a inclusão de alguns e a exclusão de outros. Concebemos a avaliação da aprendizagem, como mecanismo…

Disciplina: Psicologia e Educação Inclusiva Psicologia / Noturno / 2014.2 Avaliação de G2 *Elaboração de um texto sobre o tema: Educação especial e Psicologia; Na grade curricular do curso de Psicologia da Universidade Comunitária da Região de Chapecó (Unochapecó), no componente curricular, Psicologia e Educação Inclusiva, a professora mediadora, propôs o método avaliativo, o qual é uma pesquisa bibliográfica sobre as dificuldades de aprendizagem. O termo “dificuldade de…

Santos1 Adriana Rodrigues Braga2 Naiane Silva Santos3 Resumo: O presente trabalho tem como objetivo trazer algumas reflexões sobre experiências vivenciadas em um período de docência em sala de aula com crianças de 8 meses a 2 anos de idade, revelando como as concepções adotadas no processo de ensino aprendizagem contribuíram para o desenvolvimento infantil e a ruptura de paradigmas preconceituosos sobre a educação infantil, em especial com o trabalho desenvolvido com crianças…

Universidade Estadual Do Ceará CED: Centro de Educação Curso: Pedagogia Disciplina: Educação Popular Artigo Fortaleza-CE 2015.1 Introdução Muito tempo após os seus escritos Paulo Freire continua sendo um dos principais ideologistas da educação. Seus pensamentos continuam como nortes para a prática docente e concepções de educação. Suas reflexões sobre uma educação destinada as classes mais subjugadas e abastadas da sociedade, inspiram e fundamentam várias iniciativas de…

Itacarambi - MG 2015 FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Alguns aspectos ou concepções acerca da prática da Formação Continuada e são originadas em sua maioria de alguns pressupostos filosóficos por quem os assume. Um deles é o perfil tradicional, com definições de comportamento e procedimentos técnicos. Formação significa ação é efeito de formar, ato de formar, desenvolver – se. Dessa maneira a formação profissional de um educador é um processo que acompanha sua vida pessoal e…