A FORMAÇÃO DOCENTE EM COMUNIDADE DOCENTE INDÍGENA: OLHARES SOBRE A COMPETÊNCIA COMUNICATIVA INTERCULTURAL

DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA 1. Identificação Projeto: FORMAÇÃO TECNOLÓGICA CONTINUADA DE PROFESSORES EM CONTEXTO INTERCULTURAL: INTERCONECTIVIDADE NO FACEBOOK Coordenação: Maria Cristina Paniago Lopes 1.1 Título do Plano de Trabalho: A FORMAÇÃO DOCENTE EM COMUNIDADE DOCENTE INDÍGENA: OLHARES SOBRE A COMPETÊNCIA COMUNICATIVA INTERCULTURAL 1.1.1. Nome do Orientador: Prof. Dra. Arlinda Cantero Dorsa 1.3 RA: 1.2 Nome do Acadêmico: João Otávio Chinem Alexandre Alves 146264 1.4 Unidade (curso): 1.5 E-mail: Direito – 5º semestre A - Matutino joaootavioalves@live.com 2. Resumo das Atividades Realizadas Muitos consideram o período de faculdade como extensão do colégio. A obrigação de assistir aulas, fazer trabalhos e estudar diariamente continuam, mas para ter sucesso na fase acadêmica e profissional, é preciso desenvolver competências e aproveitar oportunidades que o curso oferece, seja estágio, projeto de extensão, grupo de pesquisa, congressos ou outras atividades extracurriculares. Foi recebendo um convite da Prof. Dra. Arlinda Cantero Dorsa, que pude ingressar no programa de iniciação científica, como voluntário, e meses depois o desafio de adotar um novo projeto, mas como bolsista da Universidade Católica Dom Bosco, “A FORMAÇÃO DOCENTE EM COMUNIDADE DOCENTE INDÍGENA: OLHARES SOBRE A COMPETÊNCIA COMUNICATIVA INTERCULTURAL”. Participar de projetos e pesquisas são etapas essenciais na vida do acadêmico, pois além de dar outra visão de mundo,…

O papel do supervisor escolar influenciando na formação continuada dos docentes Universidade Cidade de São Paulo1 RESUMO: O artigo em questão aborda questões relacionadas à formação continuada de professores e apresenta algumas reflexões sobre a concepção de escola como um espaço a ser construído, no qual teoria e prática devem se integrar. Para isto, aponta como condição primeira a necessidade de compreender as diferentes dimensões da prática educativa, assim como a realidade…

Brinquedoteca e utilizarem com seus alunos. Objetivo(s) de Desenvolvimento do Milênio trabalhado(s) pelo projeto: 2 - Educação básica para todos. RESUMO Instrumentalizar o professor quanto à utilização do lúdico na organização do seu trabalho pedagógico, bem como, conscientizá-lo sobre a sua importância para o desenvolvimento da criança, seja um dos caminhos para a superação de pré-conceitos construídos historicamen te pela escola e por seus professores em relação ao…

RAMOS, Samantha Gonçalves Mancini. Superando o distanciamento entre a universidade e a escola. A pesquisa educacional inserida na formação inicial e continuada de professores. RAMOS, Samantha Gonçalves Mancini. A pesquisa educacional inserida na formação inicial e continuada de professores: superando o distanciamento entre a universidade e a escola. Londrina: UNOPAR, 2005. P. 65-68. O texto trata sobre as pesquisas realizadas sobre professores, sua formação e suas práticas…

1 - Introdução Este Trabalho apresenta a importância da pesquisa em um trabalho acadêmico, visando que este se torne um meio de comunicação de forma correta, inteligente demonstrando um pensamento estruturado, plausível e convincente, através de regras, que facilitam e estimulam à pratica da leitura, da analise e interpretação de resultados pesquisados e analisados, buscando a formação de juízo de valor, critica ou apreciação com argumentação plausível e coerente. Portanto a…

A formação dos profissionais de CEINFs no Município de Campo Grande/MS RESUMO O presente projeto consiste na iniciativa de levantar dados sobre como ocorre a formação continuada dos professores atuantes em Centros de Educação Infantil – CEINF no município de Campo Grande/MS. Objetiva-se verificar como estão ocorrendo às capacitações dos educadores neste município, envolvendo o levantamento de dados obtidos na Secretaria Municipal de Educação - SEMED, por meio de entrevistas com…

6 REFERÊNCIAS 7 ANEXOS 8 ANEXO A – Formação docente para novos desafios. 9 1 INTRODUÇÃO Este Trabalho Acadêmico objetiva-se a desenvolver e analisar como o professor desempenha suas atividades docentes diante dos desafios do cotidiano escolar. Visto que no decorrer da carreira ele precisa colocar na pratica os seus conhecimentos para alunos ociosos e também alunos com necessidades especiais. Por isso, matérias como politicas educacionais, psicologia da educação, língua de sinais…

910109624 Progressão Continuada SÃO PAULO/ 2012 UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO Progressão Continuada Projeto de Pesquisa apresentado à Universidade Nove de Julho, sob orientação da professora Andréa dos Santos Oliveira, como requisito parcial para conclusão do curso de Pedagogia. Curso Pedagogia SÃO PAULO/2012 Sumário Introdução 05 Justificativa 06 Problematização 07 Objetivos Gerais 08 Objetivos Específicos 08 Hipótese 09 Metodologia 10…

1º-Artigo: FALANDO E FAZENDO GINÁSTICA RÍTMICA NA ESCOLA Raphael do Nascimento Gentil; Rodrigo de Lima Seixas; Sônia Patrícia Ferreira Gomes. 2º-Artigo: GINÁSTICA RÍTMICA: DA COMPREENSÃO DE SUA PRÁTICA NA REALIDADE ESCOLAR À BUSCA DE POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO. Profª. Drª. Ieda Parra Barbosa Rina; Profª. Ddª. Marilene Cesário. 3º-Artigo: GINÁSTICA RÍTMICA E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: PERSPECTIVAS CRÍTICAS EM DISCUSSÃO Glycia Melo Oliveira; Karenine de Oliveira Porpino. FALANDO E…

Diretoria de Educação Continuada IEC ● PUC Minas GUIA DO COORDENADOR BELO HORIZONTE Prezado(a) Professor(a), A presento-lhe o Guia do Coordenador, contendo orientações quanto ao planejamento e ao desenvolvimento de suas atividades no IEC • PUC Minas. Elaborado a partir da necessidade de se estabelecer uma melhor sistematização das práticas do IEC, o Guia pretende assegurar maior qualidade de seu funcionamento, dentro dos padrões atualmente exigidos por um mercado cada vez mais…