As Escolas de Educação Infantil ( CEINF ) e Formação dos Professores no Município de Campo Grande/ MS

A formação dos profissionais de CEINFs no Município de Campo Grande/MS
RESUMO
O presente projeto consiste na iniciativa de levantar dados sobre como ocorre a formação continuada dos professores atuantes em Centros de Educação Infantil – CEINF no município de Campo Grande/MS. Objetiva-se verificar como estão ocorrendo às capacitações dos educadores neste município, envolvendo o levantamento de dados obtidos na Secretaria Municipal de Educação - SEMED, por meio de entrevistas com técnicos e educadores visando saber as contribuições dessas capacitações em suas práticas pedagógicas.
O objetivo é apresentar à comunidade acadêmica o perfil dos professores no Município de Campo Grande/MS na relevância de sua formação continuada enquanto professor de Educação Infantil e seus reflexos diante suas práticas.
Palavras-chave: Educação Infantil, prática pedagógica, formação continuada.
INTRODUÇÃO
A pesquisa objetiva apresentar à comunidade acadêmica o perfil dos professores de Educação Infantil no Município de Campo Grande/MS, a relevância da formação continuada para esses profissionais e os reflexos na prática.
Os CEINFs são instituições públicas que prestam serviços à comunidade no que tange ao cuidar e educar a criança pequena na faixa etária dos zero aos três anos de idade. Nesses espaços as crianças são cuidadas e educadas, ou seja, recebem atenção quanto as necessidades de alimentação, higiene e sono, ao mesmo tempo em que brincam e interagem com as demais crianças e os profissionais.
No ano de 1998, o Ministério da Educação - MEC publicou o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – RCENEI, documento que aponta metas de qualidade para garantir o desenvolvimento das crianças na creche e na pré-escola. Contudo, a elaboração de propostas curriculares municipais é mais recente, assim como a oferta de formação continuada aos profissionais atuantes nestes espaços.
Nesse sentido, a intenção da pesquisa é levantar dados sobre a formação continuada, com