Artigo Sobre Transitividade Verbal

orações abaixo, uma contém complemento nominal. Qual? a) Meu pensamento é subordinado ao seu.. b) Você não deve faltar ao encontro. c) Irei à sua casa amanhã. d) Venho da cidade às três horas. e) Voltaremos pela rua escura . AULA 22 CONCORDÂNCIA VERBAL Ocorre quando o verbo se flexiona para concordar com seu sujeito. a) Sujeito Simples Regra Geral O sujeito sendo simples, com ele concordará o verbo em número e pessoa. Veja os exemplos: A orquestra tocou uma valsa longa.…

processos de formação de palavras – derivação (prefixal, sufixal, prefixal e sufixal, parassintética, imprópria, regressiva) e composição (por justaposição e por aglutinação) e da classificação das palavras (enquadramento em dez classes: substantivos, artigos, adjetivos, verbos, advérbios, pronomes, numerais, conjunções, preposições, interjeições). Uma análise mórfica compreenderia a depreensão dos morfemas (unidades mínimas significativas), sua classificação como lexicais, flexionais…

PLANEJAMENTO DE LÍNGUA PORTUGUESA – 8º ANO -2013 – E.E. ANA FARIA EIXO TEMÁTICO TÓPICOS HABILIDADES Nº DE AULAS (estimativas) PIP RECURSOS DIDÁTICOS Gêneros e Tipos Textuais • Crônica • Conto • Reportagem • Editorial • Artigo de opinião • Carta do leitor • Publicidade comercial • Publicidade institucional • Fotografia • Cartum • Tirinha • Gráfico • Poesia • Anúncio classificados • Convite • Placas e avisos • Anedota • Receita • Seminário 1.…

Termos Integrantes da Oração São denominados integrantes os termos que, na oração, completam o sentido de outros termos. Exercem essa função: os complementos verbais (objeto direto e objeto indireto), o complemento nominal e o agente da passiva. 1. COMPLEMENTOS VERBAIS Os complementos verbais completam o sentido dos verbos transitivos diretos e dos verbos transitivos indiretos. São, portanto, o objeto direto e o objeto indireto. OBJETO DIRETO É o termo que completa o…

assegurando-lhes o conhecimento sobre a natureza e o funcionamento do sistema da escrita. Objetivos 1. Promover práticas de oralidade e de letramento de forma integrada, levando os alunos a identificar as relações entre oralidade e escrita: relações de independência, de dependência, de interdependência. 2. Desenvolver as habilidades de uso da língua escrita em situações discursivas diversificadas . 3. Criar situações em que os alunos tenham oportunidades de refletir sobre os…

parte tratando do desenvolvimento e falarei sobre aprendizagem na segunda parte. Para compreender o desenvolvimento do conhecimento, devemos começar com uma idéia que me parece central: a idéia de operação. O conhecimento não é uma cópia da realidade.Conhecer um objeto, conhecer um acontecimento não é simplesmente olhar e fazer uma cópia mental, ou imagem, do mesmo. Para conhecer um objeto é necessário agir sobre ele. Conhecer é modificar, transformar…

Verbo; 3- Complemento Verbal (Objeto Direto e Objeto Indireto); 4- Predicativo; 5- Complemento Nominal; 6- Adjunto Adverbial. Se acontecer qualquer alteração nessa ordem, teremos a Ordem Inversa, Indireta (recurso estilístico: anástrofe / hipérbato / sínquise). N.A: Contração: É a união de uma preposição mais uma outra classe gramatical, havendo perda de fonema. de + a = da em + o = no a + a = à N.A: Combinação: É a união da preposição A mais o artigo definido (O,…

O contexto de situação corresponde às características extralingüísticas dos textos que se realizam a partir dos padrões utilizados pelos falantes, consciente ou inconscientemente, para construir textos nas diferentes variedades (Butt et al, 1998). Sobre o contexto de situação, vale ressaltar ainda que a configuração contextual é formada por três elementos que determinam as escolhas lingüísticas que, por sua vez, criam significados distintos. São eles: campo, relações e modo. Tais…

conceber uma sem a outra, como acontece com as duas faces de uma folha de papel: um significante e um significado. 6. A arbitrariedade do signo linguístico 6.1. A filosofia desenvolvida na Grécia antiga é um marco inicial, no Ocidente, do debate sobre as relações entre a linguagem e o mundo. Sausurre observa ainda que o princípio da arbitrariedade do signo linguístico não implica a compreensão de que o significado depende da livre escolha do falante. 7. Relações sintagmáticas…

GGE RESPONDE ‐ VESTIBULAR – EFOMM (PORTUGUÊS E INGLÊS – PROVA BRANCA) PORTUGUÊS QUESTÃO 01 ASSUNTO: PERÍODO SIMPLES E COMPOSTO GABARITO: C COMENTÁRIOS: O período é simples por conter apenas uma oração, representada por uma locução verbal e dois objetos indiretos. OBS.: A rigor, na verdade não existem dois objetos indiretos, mas um objeto indireto composto por dois núcleos, o que representa defeito na elaboração da questão. QUESTÃO 02 GABARITO: C ASSUNTO: Vocabulário…