Artigo Sobre Ludicidade Na Matemática

emoções e manifesta sentimentos e significa para si a cultura que está inserida. Pesquisar sobre esse comportamento tão complexo e tão básico ao ser humano, tem se demonstrado um desafio para as áreas do conhecimento pedagógico. Todavia já é possível conhecer e propor atuações condizentes a atender as necessidades de espaços ao brincar infantil. O presente artigo tem como objetivo apresentar alguns conceitos sobre brincar e brincadeira. VYGOTSKY (1991) entende-se a brincadeira como…

POLIMINÓS: JOGANDO COM A MATEMÁTICA ITABELA 2013 NELSON JUNIO SANTOS FERREIRA POLIMINÓS: JOGANDO COM A MATEMÁTICA Artigo científico apresentado a UCAM – Universidade Candido Mendes, pós-graduação em Ensino de Matemática, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Matemática. ITABELA 2013 POLIMINÓS: JOGANDO COM A MATEMÁTICA Nelson Junio Santos Ferreira¹ RESUMO A confecção do presente artigo baseia-se nas inquietações

processo de ensino e aprendizagem da Matemática. Os Parâmetros Curriculares Nacionais para anos iniciais. O trabalho didático com planejamento, conteúdos, recursos e avaliação no ensino de Matemática nos anos iniciais. Objetivo da Disciplina Discutir as atuais alternativas pedagógicas para o ensino e a aprendizagem da Matemática bem como a dinâmica da aula em cada uma das alternativas; Refletir sobre a avaliação escolar e sobre o erro no âmbito da Educação Matemática; Conhecer…

MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Quando se fala em matemática na Educação Infantil, logo se vem em nossa mente folhas xerocadas, números na folha para trabalharmos a ordem com nossos alunos. Ideia totalmente equivocada, na Educação Infantil é de suma importância trabalhar a matemática, mas de forma diferenciada, lúdica e divertida. A matemática está presente em todos os momentos, mesmo que para o aluno seja uma simples atividade de rotina estamos apresentando a matemática ao

idéias matemáticas significativas. Assim, este artigo tem por objetivo discutir sobre a importância da utilização do Programa Computacional SuperLogo, analisando suas principais contribuições ao ensino e desenvolvendo nos alunos uma aprendizagem significativa dos conceitos geométricos, fazendo com que o educando pense a respeito de si próprio, tornando-se agente ativo na construção de sua própria aprendizagem, favorecendo o processo de desenvolvimento cognitivo. Palavras-chave:…

da Silva Cardoso – RU: 303504 Marli de Lourdes Rosa Teixeira Donaire – RU: 303515 Marinilza Origo Gonçalves – RU: 303496 Prática Pedagógica na Educação Infantil Disciplinas cursadas: metodologia do Ensino de Literatura Infanto-Juvenil; Ludicidade; Educação Infantil - Fundamentos; Educação infantil – metodologias/procedimentos. Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil; Formação de Professores; Metodologia para Temas Transversais. Presidente…

....................04 1. INTODUÇÃO..........................................................................................................06 2. O LÚDICO COMO METODOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL........................09 2.1. UM BREVE HISTÓRICO SOBRE A EDUCAÇÃO INFANTIL ............................10 2.2. A LEGISLAÇÃO EM PRÁTICA...........................................................................12 2.3. O LÚDICO COMO METODOLOGIA DE ENSINO PARA A PRÉ- ALFABETIZAÇÃO......................

disciplina de Handebol I, caracteriza-se como um exercício de reflexão sobre o ensino do esporte no contexto escolar. O aprendizado do handebol na escola e, especialmente, no ensino médio deve proporcionar aos alunos a oportunidade de conhecer, aprender, tomar gosto e manter o interesse pela prática esportiva. Tudo isso com objetivos pedagógicos que transcendam os objetivos do esporte como fim somente em si mesmo. Com o presente artigo, queremos enfatizar a importância do esporte na…

PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM UMA ANÁLISE NAS SÉRIES INICIAIS Planaltina - Goiás 2010 FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS NOME DA ALUNA A QUALIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM UMA ANÁLISE NAS SÉRIES INICIAIS Artigo de revisão elaborado como instrumento de orientação para elaboração do TCC final dos cursos de pós-graduação lato sensu do Instituto PROMINAS/FINOM. Planaltina - Goiás 2010 A QUALIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM UMA…

atividades básicas entre outras deverão consistir em observar, experimentar, relacionar, analisar, levantar hipóteses, argumentar, etc. Assim, é preciso acreditar no verdadeiro processo de formação do educando, numa exercitação de capacitação, de reflexão sobre a realidade e no pensar e recriar valores e normas. Portanto o PPP busca o desenvolvimento dos alunos em todos os aspectos e também uma melhor participação dos pais na escola. Um dos ideais da escola é criar e não copiar,…