Artigo Teoria e Critica

3A contribuição norte-americana: Richardson, Sullivan, a “Escola de Chicago, Frank Lloyd Wright e o Organicismo Resumo A Escola de Chicago representa no âmbito da arquitetura uma forma nova de construir, que reconstruiu a cidade após o grande incêndio de uma maneira rápida e sólida, evitando erros e possíveis novos incêndios, de acordo com o conceito que a forma segue a função, abandonando a ornamentação das fachadas e incrementando sistemas estruturais que permitem construções com muito mais altura e menos peso. A arquitetura orgânica ou organicismo foi uma escola da arquitetura moderna influenciada pelas ideias de Frank Lloyd Wright. A trajetória profissional de Frank Lloyd Wright foi constituída por uma tentativa de expressar o que ele denominava “arquitetura orgânica”. Wright acreditava que a arquitetura não era só uma questão de habilidade e criatividade, mas deveria transmitir felicidade. Louis Sullivan, um dos pioneiros em arranha-céus, tentou chegar ao verdadeiro sentido do termo “arquitetura orgânica”, porém, nunca havia construído de maneira orgânica. Sua relação com o organicismo era mais no sentido de composição, nos ornamentos e não na própria obra, no próprio projeto como um todo. 1 - Escola de Chicago – Questões históricas e introdutivas. A arquitetura de Chicago no final do século XIX foi fortemente marcada por um estilo diferente do que se vinha produzindo e edificando. Uma nova forma de pensar, projetar, executar e usufruir se criou para com…

O espaço, protagonista da arquitetura Bruno Zevi 1) “Dizer que o espaço interior é a essência da arquitetura não significa efetivamente afirmar que o valor de uma obra arquitetônica se esgota no valor espacial.” Como o fragmento de Zevi expõe, o espaço interior é uma base importante para a obra arquitetônica e é necessário sempre analisá-lo, interpretá-lo e experimentá-lo, já que o mesmo está sempre em constante transformação. Porém o espaço não é o único componente da arquitetura.…

aparecimento destes contribuiu também o aparecimento do elevador e o telefone, que permitiam a comunicação entre os vários pisos de qualquer edifício, com qualquer número de pisos. A primeira geração desta vanguarda trabalhou nas primeiras obras após o incêndio e foi apelidada com o termo “Escola de Chicago”. Esta geração compreendeu as questões de engenharia, sendo muitos deles formados no Génio militar durante a guerra de Secessão. Deste conjunto, podemos destacar William Le Barron…

Curso de Arquitetura e Urbanismo Coordenação do Curso de Graduação PROJETO INTEGRADO DA TEORIA E HISTÓRIA DA ARQUITETURA E URBANISMO II SOBRE: A ESCOLA DE CHICAGO Edifício Carson, Pirie & Scott. 1899. Adler e Sullivan Fonte: http://www.prairiestyles.com/images/architects/sullivan_l/auditorium.jpg Várzea Grande/Mato Grosso-MT Setembro/2014-2 DAYZA SAVARIS DIANDRA CREMASCO LEITE KAMILA BORDULIS DAMO ELOIZA DE ARRUDA SOARES LUIZ FERNANDO DA CRUZ FORTES PROJETO DA…

que as obras da arquitetura moderna não são apenas acaso da imaginação do arquiteto e sim resultado de princípios adquiridos na sua formação, pois depende da linha de pensamento que suas escolas seguiram. Temos dois exemplos de linhas de pensamentos mais famosas, a do organicismo de Franck Lloyd Wright e a do mecanismo de Le Cobusier. Os exemplos dados servem para demonstrar o objetivo deste artigo que é demonstrar que as obras dos arquitetos exprimem a ideologia da classe dominante –…

traços neoclássicos; • Somente décadas mais tarde a experiência de Chicago seria avaliada com justiça, sendo uma das mais importantes reflexões a do próprio Sullivan, que publicou em 1922 seu ensaio crítico, “A autobiografia de uma ideia”. Louis Sullivan "É lei das coisas orgânicas e inorgânicas, de todas as coisas físicas e metafísicas, das coisas humanas e sobre-humanas, de todas as verdadeiras manifestações da mente, do coração e da alma, que a vida é reconhecida na…

Iorque Casa e estúdio Casa da cascata Influenciado inicialmente pelos primeiros trabalhos com Sullivan, FRANK LLOYD WRIGHT ficava entre a rigidez da ordem que regia o final do século XIX, e a vivacidade da assimetria. Wright desenvolve alguns dos pilares que vem a ser o eixo-base de seu estilo: telhados horizontais, que estendem sobre amplas varandas, marcando a integração com espaços internos, além de fornecer a sensação de proteção. Os espaços internos passam a ser livres, com…

Wright nasceu em 1867 no vale rural do Wisconsin, o filho mais velho de um superintendente escolar e reverendo itinerante apaixonado pela música, e de uma professora primária, descendente de emigrantes galeses. A paisagem do Midwest americano, a sublime pradaria, seria porventura a nota mais marcante e constante da sua vida. Aos 14 anos, os seus pais divorciaram-se e Frank nunca mais viu o pai. Depois de frequentar a Universidade do Winconsin, onde estudou Engenharia Civil, Wright…

que na arquitetura. Era natural que os arquitetos dirigiam sua atenção para as artes de esquerda pela sua oposição à cultura burguesa e pela estética anti-tradicional de defendiam . Alguns representantes do Futurismo russo e do cubofuturismo declaravam que existia um acordo entre as suas aspirações artísticas e as metas sociais e políticas da Revolução de Outubro. As massas populares eram os novos consumidores das artes. Os artistas de esquerda viram na teoria de "arte da produção" a…

Filho de uma professora e de um pai músico e pastor, começou a trabalhar para o reitor do departamento de engenharia da universidade de Winsconsin, onde cursou dois sementres de engenharia civil. Foi assistente de projetos do arquiteto Joseph Lyman Silsbee e supervisionou a construção de uma capela. Viveu em Madson dos 11 aos 20 anos, quando foi para Chicago. Em 1888 conseguiu emprego de projetista na Adler & Sullivan onde trabalhou por seis anos com Louis Sullivan, da Escola de…