Artigo Sobre As Concepções Das Relações Humanas No Ensino Superior

na cultura política do país. Essa dívida histórica causa sucateamento das universidades, má remuneração dos professores e, conseqüentemente, má qualidade de ensino. Igualmente, a tradição cartesiana, a evasão, a privatização do ensino e o distanciamento crescente dos objetivos educacionais em relação a pratica docente e às necessidades humanas e sociais só fazem acelerar o processo de falência do sistema educacional vigente que se mostra absoleto face às novas demandas da sociedade. …

orientandos à produção de conhecimentos revestidos de episteme, com a preocupação constante na pessoa que queremos formar. A Universidade Tuiuti do Paraná – UTP e a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior –CAPES/ Programa de Suporte à Pós-Graduação de Instituições de Ensino Superior Particulares – PROSUP pelo financiamento parcial desta dissertação. 6 SUMÁRIO LISTA DE…

No Brasil, a partir da década de 1980, as obras do russo Mikhail Mikhailóvitch Bakhtin passaram a exercer forte influência no campo da lingüística. Desde então, as concepções do autor vêm emergindo com grande destaque ao centro do debate acadêmico, suscitando e norteando novas pesquisas, principalmente aquelas relacionadas ao ensino/aprendizagem de línguas. Atualmente, na área de Língua Portuguesa, ao analisarmos os parâmetros adotados a essa disciplina, notaremos que algumas teses…

e Organização da Educação Brasileira, sob orientação do Prof. EAD: Djalma Silveira. Tucuruí-Pará 08/05/2013 Introdução A implantação do capitalismo industrial no Brasil, a partir de 1930, determinou uma nova organização das relações sociais, econômicas, políticas e estruturais, como a ampliação do papel do Estado e, posteriormente, do capital nacional, de modo a estabelecer um desenvolvimento econômico, social e político aos moldes dos países desenvolvidos, porém…

O ENSINO RELIGIOSO no BRASIL 2ª edição revista e ampliada (Coleção Educação: religião, 5) Sérgio Junqueira Raul Wagner Organizadores O ENSINO RELIGIOSO no BRASIL 2ª edição revista e ampliada (Coleção Educação: religião, 5) Curitiba 2011 © 2004, Sérgio Junqueira e outros 2004, Editora Universitária Champagnat 2011 - 2. ed. Este livro, na totalidade ou em parte, não pode ser reproduzido por qualquer meio sem autorização expressa por escrito do Editor. Editora Universitária…

Mirele Pires ÉTICA E PROFISSIONALIZAÇ ÃO DO MAGISTÉRIO CONCEPÇÕES ÉTICAS IMPLÍCITAS NA FORMAÇÃO DOCENTE  Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação dos professores CNPE/CP nº 009/2001 e Diretrizes Curriculares do Curso de Pedagogia CNPE/CP nº 1/2006 : ambas requerem uma atuação docente ancorada na base ética profissional (autonomia profissional, intelectual e senso de responsabilidade)  PCN – direcionam a prática educativa, estes ressaltam que a educação escolar é uma ponte para a

meio. As concepções de Vygotsky sobre o processo de formação de conceitos remetem às relações entre pensamento e linguagem, à questão cultural no processode construção de significados pelos indivíduos, ao processo de internalização e aopapel da escola na transmissão de conhecimento, que é de natureza diferentedaqueles aprendidos na vida cotidiana. Propõe uma visão de formação das funçõespsíquicas superiores como internalização mediada pela cultura. As concepções de Vygotsky…

docente versus formação: em busca da formação humana para o professor de Educação Física ______________________________________________________________________ Dourados 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS ROGERIO FERNANDES DE OLIVEIRA Trabalho docente versus formação: em busca da formação humana para o professor de Educação Física

Psicologia e Educação no Brasil: Breve Histórico Sobre as Articulações Iniciais A história da Psicologia no Brasil tem sido associada às diversas transformações paradigmáticas, cujas mudanças refletiram um perfil profissional pouco definido e associado a padrões tradicionalistas de atuação desenvolvidos em outros países. Os marcos históricos que se associam ao percurso dessa área trilharam caminhos bastante específicos às pertinências sociais e históricas da época, especialmente em…

se reivindicar melhores condições de ensino e aprendizagem através da garantia efetiva da socialização do saber elaborado (SAVIANI, 2000). Discutir a relação entre Psicologia e Pedagogia nos remete às questões mais amplas da educação escolar, no sentido de considerá-la como uma das mais importantes e significativas possibilidades de humanização dos sujeitos em nossa sociedade. Apesar da indiscutível importância da educação escolar no processo de formação humana, nem sempre a Psicologia e…