Artigo Sobre Animais Educação Infantil

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE GEOGRAFIA NOME RA DESAFIO PROFISSIONAL DE PSICOLOGIA E FILOSOFIA TUTORA: CAMPO GRANDE -MS, 16 DE SETEMBRO DE 2014 Desafio Profissional, entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Psicologia da Educação eFundamentos Filosóficos da Educação". TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS Os animais sempre estiveram próximos do homem participando de atividades de caça, tração

de São Paulo - FEBASP 1.Imaginário público. 2. programa infantil e televisão. 3. Produção de programa de televisão. I. Título. II. Costa, Richelme da Silva. FEBASP / BC CDU 654.1 3 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho primeiramente a minha fonte de inspiração, meu sobrinho Kristtyan Peres, que aos cinco anos de idade soube como despertar em mim, o desejo de saber como e com qual preocupação são produzidos os programas infantis, e assim tentar descobrir o olhar de criança…

Este trabalho foi elaborado na disciplina de Política Social para a Infância e Adolescência cursado na Universidade Federal Fluminense. Durante toda a disciplina vimos, lemos e debatemos sobre o contexto das políticas sociais voltados para crianças e adolescentes. Não apenas a infância e a juventude pobre, mas em todos os setores da sociedade, em todas as classes sociais. Falamos dos abrigos, das escolas, da família, do contato com adulto, do contato com outras crianças/adolescentes,…

Educação Infantil: Jogos Educativos com o uso do computador Ana Carolina Machado Acadêmico(a) em Tecnologia da Comunicação e Informação (UFSC) Jéssica Teixeira Acadêmico(a) em Tecnologia da Comunicação e Informação (UFSC) Considerações Iniciais: Este artigo tem com objetivo levar o leitor a compreender o unto a utilização do computador e os jogos educativos fazem a diferença e auxiliam no aprendizado das crianças. A sociedade está em constante transformação, exigindo pessoas aptas a…

GROSSO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE SINOP DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO “ESTAGIO EDUCAÇÃO INFANTIL” 5º SEMESTRE – 2011 SINOP 2011 ESTADO DO MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE SINOP DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO “ESTAGIO EDUCAÇÃO INFANTIL” 5º…

FERNANDA PEREIRA CAMPOS A importância da literatura infantil CURVELO 2015 Géssica fernanda pereira campos A importância da literatura infantil Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Alfabetização e letramento,Ensino da matemática na educação infantil,Ensino da natureza e sociedade na educação infantil,literatura infanto-juvenil,seminário interdiciplinar…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Omar Dantas Guimarães RELATÓRIO DE ESTÁGIO I JUAZEIRO 2015 OMAR DANTAS GUIMARÃES RELATÓRIO DE ESTÁGIO I JUAZEIRO 2015 RESUMO No resumo vai a condensação do conteúdo desenvolvido no estágio, devendo explicitar, objetivos, processo e considerações finais. SUMÁRIO Introdução Plano de trabalho Referencial teórico…

GÊNEROS TEXTUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A EXPOSIÇÃO ORAL NO DESENVOLVIMENTO LINGUÍSTICO E COMUNICATIVO DA CRIANÇA Soraya Maria Barros de Almeida Brandão – UEPB sorayabrandao@uol.com.br Glória Maria Leitão de Souza Melo – UEPB profgmls@gmail.com Drª Evangelina Maria Brito de Faria - UFCG Evangelinab.faria@gmail.com RESUMO O presente trabalho tem por objetivo favorecer a discussão acerca do uso de gêneros textuais orais na escola, especificamente na educação infantil, visando à…

Aula-tema 05: A literatura infantil: gênero ou forma? A literatura infantil é composta por diferentes gêneros literários, que, por sua vez, dividem-se em alguns subgêneros. A poesia, a ficção e o teatro compõem os gêneros ou formas geradoras, e expressam a experiência humana caracterizada de forma universal. Na poesia, é evidenciada a vivência lírica; na prosa e na ficção, a vivência épica; no teatro, por meio do diálogo, a vivência dramática. Todas essas formas de representação básica…

RESUMO DOS PCN’S DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL A Educação Infantil se expandiu no Brasil e no mundo para acompanhar a intensificação da urbanização, a participação da mulher no mercado de trabalho e as mudanças estruturais das famílias e a sociedade se tornou mais consciente da importância da primeira infância. O atendimento às crianças de zero a cinco anos é reconhecido na Constituição Federal de 1988, passando a ser, um dever do Estado e um direito da criança (artigo…